Les Femmes Savantes Acte 2 Scène 8

d’un vaste projet de mise en scène de la pièce, avec une classe de 4ème (dans le cadre d’IDD Français / Histoire et Français / Musique) avec laquelle nous avons donné cinq représentations en fin d’année. De nombreuses interventions de professionnels du spectacle : metteurs en scène, comédiens et danseurs, ainsi que plusieurs sorties au théâtre et à Versailles avaient été organisées. Voir le bilan de ce projet à la fin du fichier. !" % ! & ' ) * +# , , " 0 1 &( '3 4 " 2 " !/ # # " ' ( "# $

MATHURINE, paysannes. PIERROT, paysan. LA STATUE du Commandeur. LA VIOLETTE, RAGOTIN, laquais de Dom Juan. M. DIMANCHE, marchand. LA RAMÉE, spadassin. SUITE de Dom Juan. SUITE de Dom Carlos et de Dom Alonse, frères. UN SPECTRE. La scène est en Sicile. ACTE I, Scène première SGANARELLE, GUSMAN. SGANARELLE, */*tenant une tabatière : Quoi que puisse dire Aristote et toute la philosophie, il n'est rien d'égal au tabac : c'est la passion des honnêtes gens, et qui vit sans tabac n'est pas digne de

représentations construit et voulu par l'absolutisme des princes. La salle elle-même , la structure de la salle implique un certains nombres de réalisation pragmatique. Les ecclésiastiques n'ont pas le droit d'aller au théâtre. Pour être placé sur la scène il faut payer très cher. Les jeunes courtisans sont installés là, pour éblouir les actrices avec leurs beaux vêtements. Tout un système pragmatique qui met en place la suprématie des riches, et qui organise la perception du spectacle. Le théâtre c'est

eromenos (l'aimé, passif), ce qui montre la supériorité se l'homme dans la société. Dans le théâtre antique, valorisation de l'actif. A l'époque, on se méfie des corps. Rapports homosexuels. Le personnage de Pausanias dans le banquet de Platon représente 2 Aphrodite : vulgaire : Pandemos. Qui aime les corps. L'Aphrodite céleste, qui aime les âmes. (fille d'Ouranos, le ciel, qui a été châtré par son fils Chronos et c'est Ouranos, avec la mer, qui donne naissance à Aphrodite (Vénus)). On retrouve plusieurs

finesse les méandres de l'âme humaine et notamment le sentiment amoureux. Il est l'auteur de deux romans : La Vie de Marianne (1726-1741) etLe Paysan parvenu (1735). Le courant littéraire de L'Ile des esclaves : Les Lumières. La comédie en un acte (11 scènes) de Marivaux est marquée par un thème socio-politique : la critique de l'ordre social et de la hiérarchie religieuse. Elle s'inscrit à la fois dans le théâtre de Marivaux - avec le jeu du travestissement et le thème de l'amour - et dans

d'acquérir de l'expérience et de raffiner leur jeu. Ils rencontrèrent des troupes italiennes qui jouaient «la commedia dell’arte» : ils apprirent à jouer sous le masque et à improviser des canevas. Molière s’initia sur le tas tous à les métiers de la scène, étant à la fois comédien, décorateur, costumier. Lui qui rêvait de jouer la tragédie, faisait rire et se découvrait un talent étonnant pour la comédie. Il devint bientôt le chef de la troupe dont les protecteurs les plus éminents furent le duc d’Épernon

cte 2 scène 2 Dom Juan Acte II, sc 2, pp. 60 à 63, "Don juan: " Nous avons manqué notre coup, … , Charlotte: … vous faites que l'on vous croit" Une question de stratégie 1 Analysez les caractéristiques de la situation de séduction. Vous étudierez particulièrement l'attitude des personnages et leur stratégie. Il s'agit d'un processus en cascade, propre à déclencher le rire. Le naufrage a fait manquer l'enlèvement prévu mais la rencontre de Mathurine permet un réinvestissement immédiat. Cependant

de la faveur du roi. Viennent les pièces « Le Bourgeois Gentilhomme » (1670), « L’Avare » (1668), « Les Fourberies de Scapin » (1671), « Les Femmes savantes » (1672), etc. Épuisé par le travail et souffrant d'une infection pulmonaire, Molière meurt le 17 février 1673 après la quatrième représentation du « Malade imaginaire » (il jouait le rôle d’Argan). 2. CONTEXTE En mai 1664, Molière produit « Tartuffe » que le roi Louis XIV applaudit mais qu'il se voit obligé, pour de complexes raisons de

texte théâtral du XVIIe siècle : L’Avare, de Molière Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Séance 9 Séance 10 Séance 11 Séance 12 Séance 13 Découvrir un auteur du XVIIe siècle Vérifier la compréhension de l’œuvre Revoir le vocabulaire du texte théâtral Analyser l’organisation de la pièce, le titre et la distribution Définir une scène d’exposition et en dégager les enjeux Découvrir l’entrée en scène d’Harpagon Comprendre le rôle des répliques Découvrir l’origine d’un

plus de choses qu’un grand parleur n’aurait pu dire en une heure[1]. » « Molière a réussi, Il est riche, fêté, adulé, contesté. Il est malade. Il meurt jeune, quasi sur la scène. Il a suscité les passions. C’est la première idole des temps modernes. Il en a eu la gloire et la fragilité », écrit son biographe Roger Duchêne[2]. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 La jeunesse de Molière 1.1.1 Sa famille 1.1.2 Ses études 1.2 Des débuts difficiles 1.2.1 L'Illustre Théâtre 1.2.2 Les tournées