Les Femmes Savantes Figures De Style

‘’Le chien et le cheval’ Désabusé des femmes, Zadig se retire dans sa maison de campagne, trouve refuge dans la nature, qui est à l'image de Dieu, et se livre en philosophe à l'étude des sciences. Mais, alors qu'il se promène, il rencontre des courtisans affolés, partis à la recherche du chien de la reine et du cheval du roi, qui ont disparu. Zadig, qui n'a pourtant pas rencontré les animaux, met les poursuivants sur la piste, au moyen de déductions savantes reposant sur de minuscules indices. Cependant

moins naturelle et plus artificielle. Corneille ouvre la voie à une exposition classique que d'autres comme Racine et Molière perfectionne ce travail d'embellissement. IV) LANGUE ET CULTURE 1) Lectures comparées des Guêpes d'Aristophane et Les femmes savantes -Les Guêpes d'Aristophane : Cette comédie s'inscrit dans la vaste campagne qu'Aristophane entreprit de mener contre la pourriture du régime politique de l'époque. « Il faut, disait-il, soumettre Athènes à un lavage de cerveau pour la guérir de

d’adoucir la critique et d’ajouter une touche d’exotisme qui fait illusion, car le cadre intime de la lettre fait en quelque sorte entrer le lecteur dans une atmosphère orientale, et donc nouvelle. On note la présence de préjugés orientaux (« les femmes mêmes, etc. » l. 4). Le comique de la lettre adoucit également la critique. Le récit est anecdotique ; il constitue à première vue un fait isolé. On remarque d’ailleurs qu’un ressenti personnel est présent : Montesquieu allie humour avec des pointes

terre. C’est avec lui qu’on élevait l’enfant ; l’homme s’agenouillait devant lui ; le vieillard, au bord de la tombe, frissonnait éperdu devant les conceptions de l’ignorance humaine. Mais des hommes sont venus, des philosophes d’abord, puis des savants, et ils sont entrés hardiment dans cette épaisse et redoutée forêt des superstitions ; ils ont haché sans cesse, ouvrant des routes d’abord pour permettre à d’autres de venir ; puis ils se sont mis à défricher avec rage, faisant le vide, la plaine

au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre

déterminant d’un point de vue thématique et formel. Le style de l’artiste se fait plus libre et immédiat, les tons délicats et brillants, les figures souples et légères. Les sujets de ses tableaux ne sont jamais historiques, religieux ou mythologiques et ce ne sont pas non plus des portraits. Dans l’impossibilité d’une chronologie de ses œuvres, on reconnaît deux sources principales, la comédie et les «fêtes galantes», réunions idéales de femmes et de gentilshommes évoquées dans une atmosphère doucement

Faire de Rome l’exemple de l’avènement d’une nouvel ère. : Paysage urbain ordonné. Sa maison contenait La Salle du Laocoon : Lacoon prêtre et ses fils qui sont étranglés par un serpent. Pline dans son Livre 36, Sculpture du 3ème siècle av. JC. Figure de style de l’Ekphrasis : description dans une œuvre littéraire, d’une œuvre d’art visuel. But principal : étaler la richesse de Rome aux voyageurs. Témoignage de Suétone et Tacite sur les pierres précieuses etc… -Selon Tacite c’est bien Néron qui a

romancière, et ses œuvres sont plus particulièrement historiques. Généralement, elle s’inspire de faits réels de l’Histoire afin d’écrire ses romans, tout en y ajoutant des personnages ayant existé dans une intrigue qui se montre fictive, donc, n’ayant pas figuré dans la période historique. 3) Définir le genre du livre C’est un roman pseudo-historique : nous sommes en 1664, à l’âge d’or de la peinture hollandaise. Le tableau, la jeune fille peinte, le peintre Vermeer et sa famille ont existé.

votre bibliothèque, vous m’avez fait croire que j’étais savant et que je connaissais assez l’antique Égypte pour la décrire ; sur vos pas je me suis promené dans les temples, dans les palais, dans les hypogées, dans la cité vivante et dans la cité morte ; vous avez soulevé devant moi le voile de la mystérieuse Isis et ressuscité une gigantesque civilisation disparue. L’histoire est de vous, le roman est de moi ; je n’ai eu qu’à réunir par mon style, comme par un ciment de mosaïque, les pierres précieuses

consiste à remplacer un terme par sa définition. |La Venise du Nord = Bruges | |Accumulation: consiste à juxtaposer ou à coordonner plusieurs termes |Et [ils] notaient les comètes [...], les figures, situations, aspects, | |appartenant au même champ lexical. |oppositions et conjonctions des astres. (Rabelais) | |Anaphore: procédé de répétition d’une même structure, d’un