Les Femmes Savantes Personnage

MOLIÈRE - ''Les femmes savantes''www.comptoirlitteraire.comprésente ‘ ’Les femmes savantes’’(1672)comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 10)la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture !Résumé Acte I Scènes 1-2-3 : Armande,

Les femmes savantes résumé La pièce raconte l'histoire d'une famille, où la mère (Philaminte), la belle-sœur de cette dernière (Bélise) et une de ses deux filles (Armande) sont sous l'emprise d'un faux savant (Trissotin), qui les subjugue de ses poèmes et savoirs pédants mais s'intéresse plus à l'argent de la famille qu'à l'érudition des trois femmes. Cette situation désole le reste de la famille, à savoir le mari de Philaminte (Chrysale), le frère de ce dernier (Ariste) et la cadette des filles

l’auteur de nombreuse pièce de théâtre les plus connues étant Dom Juan, Les fourberies de Scapin, L’école des femmes, Les précieuses ridicules, Le tartuffe, Le médecin malgré lu, L’Avare et Le malade imaginaire. Ce texte est un extrait de Les Femmes savantes qui est une comédie en 5 actes écrite en 1672. Dans cette pièce de théâtre Molière critique les femmes qui se revendiquent comme étant savantes. Dans ce passage qui est la pièce d’ouverture, Molière nous présente deux sœurs : Henriette et Armande.

I-Introduction Les Femmes savantes est une comédie de Molière 1672 en cinq actes. Elle est représentée pour la première fois le 11 mars 1672 au Théâtre de la salle duPalais-Royal, par la Troupe du Roi. L’intrigue réside dans le mariage entre Henriette et Clitandre, lequel risque d’être empêché de se marier par Philaminte qui veut lui faire épouser Trissotin,un poète précieux et pédant. Cette est loccasion pour Molière de dénoncer le comportement et le langage apprêté et artificiel des femmes qui se croient

similaire à la plupart des pièces de Molière, à la différence que le scénario amoureux est plus ambigüe car il est multiplié par 4 : Lucile et Cléonte, Nicole et Covielle, M. Jourdain et Dorante amoureux tous deux de Dorimène. Monsieur Jourdain, le personnage principal, pense accéder à la classe sociale de la noblesse en s'appropriant avec l'argent ces caractéristiques telles que la musique, le langage, les costumes, la culture artistique ou encore les passe-temps. Cependant l'habit ne fait pas le moine

transversale Extrait de, Britannicus , de Racine Extrait de, Les Fourberies de Scapin ; Les Femmes Savantes , de Molière Le classicisme arrive au XVIIe siècle composé de tragédies et de comédies. Les deux plus grands dramaturges du siècle sont surement Racine et Molière. Chacun a son registre : Racine écrit des tragédies comme Britannicus et Molière des comédies tel que Les Femmes savantes ou même Les Fourberies de Scapin. Ce sont sur les scènes d’exposition des trois œuvres cités ci-dessus

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Les femmes savantes’’ (1672) comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 10) la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture ! Résumé Acte I Scènes 1-2-3 : Armande, passionnée de «philosophie», reproche

Analyse Intérêt de l’action Genre : “Les femmes savantes” sont une «grande comédie» avec des éléments de farce qui apportés par Bélise (le quiproquo sur les propos de Clitandre, la répétition du mot «chimères»), les pédants, Trissotin et Vadius, et la servante Martine (son langage où elle se plaît à l’enchaînement de proverbes). C’est une comédie de moeurs aux dialogues étincelants. Originalité : Molière y a mis beaucoup de lui-même, y expose ses propres idées. Il faut même penser

Qu’est-ce qu’une « femme savante » ? …………………………….. 3 4 6 7 9 Le spectacle Le metteur en scène : Marc Paquien ………………………………. Parti pris de mise en scène ……………………………..................... Les comédiens ……………………………….. ……………………. L’équipe technique …………………………………………………. 11 12 13 16 Activités pédagogiques La pièce jugée par un contemporain ……………………………….. Vocabulaire amoureux du XVIIème siècle ………………………… Quelques généralités ……………………………………………….. Les personnages …………………………………………………….

début du XVIIe siècle. Les élèves de 2e connaissant au moins une comédie de Molière, il sera possible en fin de séquence d’établir des comparaisons et de définir une comédie classique. Les attentes du spectateur vis-à-vis d’une comédie : des personnages caricaturaux et ridicules : Matamore (II, 2) un amour impossible : analyse par exemple de l’aveu amoureux en II,6 une intrigue et des ruses : Lyse fait évader Clindor de prison (IV,2) un dénouement heureux : comparaison entre I, 1 et V,5