Les Femmes Savantes Texte Satirique

despotisme éclairé dont Frédéric II de Prusse est le modèle avec Catherine II de Russie et Joseph II d’Autriche : le roi doit être philosophe, c’est-à-dire conduire par la raison, adopter les valeurs de tolérance, de bienfaisance, encourager les savants et les arts. D’Alembert peut écrire à Frédéric II : « Les philosophes et les gens de lettres de toutes les nations, et en particulier de la nation française, vous regardent depuis longtemps comme leur chef et leur modèle ». Frédéric II de Prusse

enseignants. Ça fait partie de la recherche dans le cadre du travail. Posez des questions, demandez des orientations. Il faut être en contact avec d’autres chercheurs. C’est le monde de la recherche. Ça n’a rien à voir avec l’encadrement. Choisir le texte avec des critères, des orientations solides. Les fiches de lecture doivent- être réutilisables pour d’autres étudiants, des autres promotions. Faire une analyse du corpus, et non pas une théorie d’ensemble. Pour la didactique, il faut choisir le modèle

son héros juste le temps de laisser échapper son secret à Roxane ; l'action dramatique se trouve resserrée par cette entorse à la réalité. L'idylle amoureuse de Cyrano semble cependant une pure invention de l'auteur car «il se souciait assez peu des femmes. On ne lui a jamais attribué ni une aventure sentimentale, ni une aventure galante.» (Rémy de Gourmont, notice préliminaire aux ‘’OEuvres’’ de Cyrano de Bergerac). Si Cyrano ne parle qu'en vers, c'est qu'Edmond Rostand aimait à versifier. Car le

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

|+ version sonore de Reggiani. |deux poèmes. |(révision). | | | | | |- Le texte argumentatif, le thème et la | | | | | |thèse. | | | |

famille Mesnil dont il aura une fille, Suzanne, née en 1881 et qui mourra en 1918; il la confie souvent dans son enfance à Mme de Martel (qui écrivait sous le nom de « Gyp »), restée proche à la fois de lui-même et de Mme France. Les relations de France avec les femmes furent toujours difficiles. Ainsi avait-il, dans les années 1860, nourri un amour vain pour Elisa Rauline, puis pour Élise Devoyod. En 1888, il engage une liaison avec Madame Arman de Caillavet, qui tient un célèbre salon littéraire de la Troisième

Historiettes : « Sa femme dit qu'il resve tellement qu'il est quelque fois trois semaines sans croire estre marié . C'est une coquette qui s'est assez mal gouvernée depuis quelque temps : il ne s'en tourmente point. On luy dit : mais un tel cajolle vostre femmes - Ma foy ! répond-il qu'il fasse ce qu'il pourra; je ne m'en soucie point. Il s'en lassera comme j'ay fait. Cette indiférence a fait enrager cette femme, elle seiche de chagrin2. ». Ses fréquentations parisiennes, pour ce que l’on en sait, sont celles

duc. B. il appartenait aux gros mots. C. appellation normale pour les prêtres. C. Cun se prononce comme cul et gon ressemble fort à con. 16. Pangloss A. donnait des leçons à la femme de chambre. B. faisait l’amour avec elle. C. détestait les femmes de chambre. l.b e 15.Cunégonde fait penser à A. une fille sage et érudite. B. une fille sensuelle. C. une fille fidèle. m eu 17. Pangloss enseigne la métaphysico-théologo-cosmolonigologie: Cette dénomination fait rire A. parce que

Stendhal invite le lecteur à se demander si cela se limite aux arbres. Ce ne sera qu’en marchant en haute montagne que Julien se sentira respirer et revivre. L'exposition Stendhal, dans ces chapitres d'exposition, dresse un tableau très satirique et ironique de Verrières, de son maire et de ses notables : atmosphère étriquée, asphyxiante, mutilante. Il n'y a dans cette ville aucun idéal, aucune idée généreuse, rien que des préoccupations utilitaires, pécuniaires, étroitement égoïstes.

disputes et les audiences” - “Le bûcher” / “Le souper” - “Le brigand” / “Le pêcheur” -”Le combat” / “Les énigmes”). Mais les oppositions fonctionnent à l’intérieur des chapitres eux-mêmes (“Le chien et le cheval”). Sans compter les interférences d’un texte à l’autre. Si quatre chapitres se détachent dans leur unicité (“La jalousie”, “Les rendez-vous”, “Le basilic”, “L’ermite”), c’est qu’ils sont les temps forts de l’action. Un passionnant travail consisterait à reprendre l’itinéraire de l’auteur en suivant