Les Fléaux Sociaux

terme du retard persistant de l’Afrique. On pourra alors s’interroger sur la portée de certains changements récents. L’histoire longue de la faim, de la maladie et de la guerre L’Afrique demeure associée aux pires fléaux de l’humanité que sont la faim, la maladie et la guerre. Ces fléaux ont marqué le passé du continent et assombrissent encore ses perspectives, dans les contextes contemporains du changement climatique, du SIDA, et de la démocratisation. Le sous-continent qui aurait vu apparaître

d'Alexandrie, les « Alexandrins », Clément d'Alexandrie et Origène, aux IIe et IIIe siècles après J.-C. L'Empire romain commença à décliner lentement au 3ème siècle après JC. L'une des causes principales du déclin de la Rome antique fut une série de fléaux, notamment la peste de Cyprien, qui décima la population de l'Empire. Dioclétien devint empereur en 284 après JC. Ne pouvant régner sur un vaste empire ingouvernable, il le divisa en deux empires : l'Empire d'Occident et l'Empire d’Orient. En 325

Rappel : Principes : Les écrivains réalistes veulent peindre la réalité de leur temps. Ils représentent l’ensemble des milieux sociaux, même les plus défavorisés. Objectifs : - rejeter toute forme d’idéalisation de la réalité - peindre d’une manière objective tous les aspects de la société contemporaine - démonter les mécanismes économiques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à l’échec Genres : Le roman et la nouvelle. Principaux thèmes : - l’apprentissage

(Œuvrespoétiques,1621) | Corneille (Le Cid,1637), Raci-ne(Andromaque,1667), Molière(L’Avare,1668), La Fontaine(Fables, 1668-1693), La Bruyère (Les Caractères,1688) | Montesquieu (Lettres persanes,1721), Voltaire (Candide,1759),Rousseau (Du contrat social,1762)Diderot (Encyclopédie,1751-1772)Beaumarchais… | LE ROMANTISME | LE REALISME | LE NATURALISME | Env. 1820-1850 | Env. 1830-1870 | Env. 1870-1890 | Le romantisme revendique unesensibilité

disponibles et de les répandre auprès du public – d’un public éclairé. Ce mouvement, qui connut une intensité plus marquée en France, en Angleterre (sous le nom d'Enlightenment) et en Allemagne (Aufklärung), est né dans un contexte technique, économique et social particulier : ascension de la bourgeoisie, progrès des techniques, progrès de l'organisation de la production et notamment des communications, progrès des sciences souvent appliquées au travail des hommes. Confiants en la capacité de l'homme de se

paysans Les cultures industrielles : matières premières pour les industries Facteur de développement économique Source de revenus pour les paysans. Les problèmes subsistants : 1. Les problèmes physique et écologique :les aléas climatiques et fléaux naturels(cyclone et inondation, sècheresse, insuffisance ou retard des pluies…) écologique :invasion des criquets ,des animaux nuisibles(poux de riz, rats)les maladies(fusariose :maladie de riz) 2. Les problèmes techniques : encadrement technique

comme un exemple de réalisme magique. L’Automne du patriarche (El otoño del patriarca, 1975) propose le portrait d’un dictateur hispano-américain sénile et offre une réflexion pessimiste sur le pouvoir et le totalitarisme. Le thème politique et social n’est jamais absent d’une œuvre qui se poursuit avec Chronique d’une mort annoncée (Crónica de una muerte anunciada, 1981), l’Amour aux temps du choléra (El amor en los tiempos del cólera, 1985), le Général dans son labyrinthe (El general en su laberinto

Très instruite : science des Anciens accessibles. École de traduction en Espagne, les arabes et l’algèbre. d) Politique de conciliation : le calife (empereur) gouverne. Les walis (gouverneur d’une province). 1300 – 1500 la décadence en France Les fléaux a) Famine : surpeuplement, conditions climatiques. b) Peste noir (1348 – 1350) : toute l’Europe – 25 millions de mort en deux ans. Surtout les villes à cause piètres conditions hygiène. Entraine la violence contre Juifs. Pratique religieuses exacerbées

des pays européens et leurs colonies se sont retrouvés en guerre. L’évolution à travers les différents mondes rencontrés Au chapitre I, le château représente un univers hiérarchisé, fondé sur des illusions et des faux-semblants, sans changement social possible. Monde clos sur lui-même, ignorant le réel, le temps semble s’y dérouler toujours à l’identique. Le récit est à l’imparfait, valeur durative et répétitive. Des chapitres II à XXIX, Candide passe du château, monde fermé et stérile, au jardin

CHAPITRE 2 Les grands thèmes sanitaires et sociaux Nous vous proposons, dans ce chapitre, des fiches synthétiques portant sur les thèmes sanitaires et sociaux les plus souvent rencontrés au concours d’entrée. Chaque thème comporte 3 sous-parties : un cliché panoramique (bref aperçu contextuel sur la question), puis un développement sur les problèmes et les difficultés relatifs à la thématique abordée et enfin des solutions et pistes de réflexion autour des problèmes soulevés. Le tableau