Les Fonctions Du Narrateur

Dans ce texte « Madame Bovary » le narrateur utilise une fonction symbolique pour décrire « charles Bovary » a travers les yeux de l’un de ses camarade, comme l’exemple du groupe et l’associable. Le livre s’appelle madame Bovary et pourtant le personnage décrit dans cette incipit est Mr Bovary, Gustave Flaubert choisie de faire cela dans le but de désorienté les lecteurs. On nous décrit un personnage ordinaire et sans relief, ne se démarquant que en mal « habillé en bourgeois » l.1 et 2 « le

discours est de raconter des faits présents ou passés. Attention : dans le genre romanesque, le discours narratif peut aussi bien être celui du narrateur qui raconte l'intrigue, que celui d'un personnage du roman qui rapporte les faits. II - Discours descriptif Le discours de type descriptif est très utilisé en littérature dans le genre romanesque. Le narrateur décrit alors une situation, un paysage, un objet, un individu. L'auteur peut aussi tenir un discours descriptif : dans un essai biographique

complète des lieux et des personnages. Après avoir décrit la pension, le narrateur nous promène dans une véritable galerie où figurent la propriétaire Mme Vauquer, qui deux séries de figures groupées, la vieille demoiselle Michonneau avec Poiret, qui se ressemblent, et Victorine avec madame Couture sa gouvernante. Voici à son tour Vautrin. Puis sera évoquée la biographie de Goriot. Quand il présent un personnage, le narrateur veut créer un effet de réalité en imposant une physionomie. Dans le cas

lieux et des personnages. Après avoir décrit la pension, le narrateur nous promène dans une véritable galerie où figurent la propriétaire Mme Vauquer, qui deux séries de figures groupées, la vieille demoiselle Michonneau avec Poiret, qui se ressemblent, et Victorine avec madame Couture sa gouvernante. Voici à son tour Vautrin. Puis sera évoquée la biographie de Goriot. L’enjeu du texte Quand il présent un personnage, le narrateur veut créer un effet de réalité en imposant une physionomie.

3ème C DEVOIR SURVEILLE DE FRANÇAIS Après avoir lu le texte joint, vous répondrez aux questions suivantes : 1/ A quelle personne le récit est-il mené ? Qui est le narrateur ? (aidez-vous du paratexte) /1 2/ « qu’ils ne nous ont pas vus » l.11 : qui le pronom nous désigne-t-il ? /1 3/ « La nuit tombe » l.1 ; « Les premiers ne tardent pas à apparaître » l.1-2 ; « Ils trébuchent souvent » l.4 : indiquez les trois valeurs du présent. /1.5 4/ Relevez dans le texte

intervention du narrateur ; "faux" personnages, qui ne sont en fait pas les principaux ; anonymat des jeune perso (rastignac, victorine) pas de place pr le désir des jeunes dans un monde ou les vieux commandent. 3. la conquête d'un savoir Rastignac : "jeune homme à maigre pension" -> désir de parvenir -> il doit s'initier aux moeurs de la société parisienne ; le narrateur interprète les prétentions mensongères de Mme Vauquer. II. Un pacte de lecture novateur 1. Narrateur et narrataire

connaissance de différents personnages, Melle De Chartres, future princesse de Clèves, Mr Myriel, évêque de digne dans les Misérables, Jacques et son maitre dans Jacques et le Fataliste dévoilés tous les quatre par le point de vue omniscient d’un narrateur extérieur au récit. Le portrait de Melle De Chartres est pauvre en détails : sa beauté « qui attira les yeux de tout le monde » (l 25) est hyperbolique et conforme aux critères de beauté de l’époque. Mr Myriel est « un vieillard d’environ soixante

PARTIE 1 : Questions / REECRITURE / DICTEE. Un nouveau, Augustin Meaulnes, accompagné de sa mère, arrive un jour d’automne pour devenir pensionnaire chez la mère du narrateur, François Seurel. Nous étions debout tous les trois, le cœur battant, lorsque la porte des greniers qui donnait sur l’escalier de la cuisine s’ouvrit ; quelqu’un descendit les marches, traversa la cuisine, et se présenta dans l’entrée obscure de la salle à manger. «  C’est toi, Augustin ? » dit la dame. C’était un grand

Ici, la description n’est plus une pause, à l’inverse des fragments précédents : elle est articulée avec le récit ; les personnages, au même titre que le narrateur, la prennent en charge. Développement des axes : I. La polyphonie narrative : plusieurs voix se font entendre (il faut faire des citations). A) La voix du narrateur : au début et à la fin du texte, élargissant la vision. B) La voix des ouvriers en bordée : vocabulaire populaire et vision méliorative du cabaret (discours

nous allons tout d’abord voir que c’est un épisode savamment mis en scène, ensuite qu’il y a un éloge de la société rurale, et enfin la déclaration d’amour. On voit dans cet extrait qu’il y a 2 scènes en contre point. Dans la partie récit, le narrateur ne fait pas de transition par des connecteurs logique entre les deux scènes ce qui renforce le contraste entre les deux scènes. Dans se contre point où il y a une alternance de réplique, il choisit de mettre des tirée (-) pour signifier que c’est