Les Fées Schéma Narratif

? c) Comment les différentes aventures vécues par Alice s’enchaînent-elles au fil du récit ? 2) Une quête de nouveauté a) Au début et la fin du récit, comment les étranges aventures d’Alice sont-elles justifiées ? b) Lorsque vous lisez un conte de fées, avez-vous besoin de vous interroger sur la réalité des événements ? Est-ce le cas pour Alice au pays des merveilles ? c) Des faits bizarres et inexplicables se produisent souvent au cours du récit. En quoi les situations extraordinaires auxquelles

Olivier Duquenne Résumé du livre  Pinocchio & Co : Contes de fées et art contemporain Introduction : Les extravagances de Monsieur le « Conte » L’art contemporain s’est emparé des mille enchantements des contes de fées. Dragons, elfes et sorcières sont toujours présents dans la création actuelle. Vieux châteaux, cavernes profondes, chambres interdites ou forêts impénétrables figurent encore dans de nombreuses installations, vidéos, peintures ou sculptures. Conscients ou non des implications sociologiques

simples mortels, comme vous et moi. » Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées, Robert Laffont, 1976. Le mythe requiert la croyance dans la société où il a cours. D’autre part, la conclusion, dans les mythes, est presque toujours tragique alors qu’elle est presque toujours heureuse dans les contes merveilleux (sauf notamment dans le Petit Chaperon Rouge de Perrault que Bettelheim ne considère pas comme un conte de fées mais comme un conte de mise en garde essentiellement pour cette raison).

: Lecture de textes descriptifs courants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 1.2 : Rédaction de textes descriptifs courants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aperçu global de l’unité 2 : Les textes narratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 2.1 : Lecture de contes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 2.2 : Rédaction d’un conte . . . . . . . . . . . . . . .

évidence : est-ce pour autant un conte de fées, ou, au contraire, est-ce mêlé – sans peut-être le vouloir et malgré lui – à d’autres formes littéraires : lesquelles et dès lors quelle signification cela a-t-il ? 1 M.-A. Barbéris : Le Petit Prince de Saint Exupéry (Paris, Larousse - 1976). © L.G. 2001 8 PREMIERE PARTIE © L.G. 2001 9 LE PETIT PRINCE EST-IL UN CONTE ? « J’aurais aimé commencer cette histoire à la façon des contes de fées. J’aurais aimé dire : ‘‘Il était une fois

l’auteur- aux « idées nouvelles » représentées par les philosophes, alors que « le spectre de la Restauration » s’étend sur l’Europe. C. La forme du Baron Perché est même inspirée de Candide, un grand classique du mouvement littéraire. - Même schéma narratif, basé sur un voyage initiatique de la part d’un héros qui est projeté hors d’un univers sécurisant, pour découvrir le monde extérieur. - Présence d’un double nœud dramatique: une quête de la sagesse, mais aussi de l’amour ( Violette

[pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner d’indications sur la date !! Lecture personnelle + du prof. Situer le roman : ( Selon vous, à quelle époque ce roman est-il situé ? Quels indices ? |Un texte contemporain ? |Un texte plus ancien 

« récit poétique »  Leconte de Lisle, « Les Elfes ». Lecture, vocabulaire. Les Elfes ressemblent un peu aux fées (mythologie nordique et germanique). Sortes de lutins moqueurs et énigmatiques qui ont un lien avec la mort et l’au-delà. = peuvent être dangereux ! Que fait le poète dans ce texte ? Forme de discours employée ? (il raconte, discours narratif) 1) Le schéma narratif :  situation initiale : vers 1 à 8 : les elfes dansent, le chevalier s’avance.  élément perturbateur : vers

Fontaine s’inscrit dans la culture classique du « Plaire et d’instruire » avec le genre de la fable qui constitue l’une des formes possibles de l’apologue. La fable « Les deux amis » présente bien les caractéristiques d’un récit vivant qui suit un schéma narratif simple qui vise à faire réfléchir le lecteur à une définition de l’amitié sincère et réciproque. La Fontaine raconte l’anecdote de « deux amis » qui font assaut de dévouement et de délicatesse. Cependant, cette description idyllique de l’amitié

et une interprétation surnaturelle : « J’ouvris alors le robinet brusquement. Et un jet de sang gicla dans le lavabo. » J. Sternberg, Le Râle, 1988. Le registre fantastique est à ne pas confondre avec le merveilleux qui caractérise les contes de fées avec des personnages surnaturels évoluant dans un univers coupé du réel et admis comme tel : la sorcière et son pouvoir malfaiteur dans Blanche neige, la baguette magique… Il est également différent de la science-fiction qui, par ses projections