Les Interferences Lexicales

therefore overtaken a synthetic and detailed study of lexical interferences of phonetic order in the writing production of high school students. Through this research, we can say that the mistakes are not accidental. They can be analyzed, corrected and could even be prevented, since it implies, at the base, the acquisition of a phonetic system totally different from the one of first language. Keywords: contact of languages, interferences, mother tongue, foreign language, teaching/learning.

Mots-clés : contact de langues, contaminations linguistiques, interférences, erreurs, enseignement. Abstract: this study’s aim is to identify and explain mistakes due linguistic contamination, made in French by pharmacology students in Algiers University, in order to put forward a pedagogical strategy suited to these difficulties. The identified mistakes are of two kinds: Interlingua and intralingua. The first due to interference of Arabic with French, the second is caused by the internal complexity

étrangères. 1. La notion de l'interférence D’après le «Dictionnaire linguistique et des sciences du langage» (1994) on a interférence quand un sujet-bilingue utilise dans une langue-cible A un trait phonétique, morphologique, lexical ou syntaxique caractéristique de la langue B. L’emprunt et le calque sont souvent dus, à l’origine, à des interférences. Mais l’interférence reste individuelle et involontaire, alors que l’emprunt et le calque sont en cours d’intégration ou sont intégrés

phénomène se traduit dans les comportements langagiers des individus à travers : 1- Les interférences et les emprunts : le mot interférence désigne un remaniement de structures qui résulte de l’introduction d’éléments étranger dans le domaine les plus fortement structurés de la langue. On peut distinguer trois types de références : interférences phoniques, interférences syntaxiques et interférences lexicales. - Le premier type consiste à introduire des sons d’une langue B dans la langue A. Ce

nous tenterons de dégager le noyau dur des interférences interlinguales arabe-français. Le choix de ce niveau d’enseignement est entre autres motivé par la volonté de démontrer à quel point certaines erreurs strictement interférentielles sont effectivement irréductibles. Elles le sont d’autant plus qu’elles se vérifient, entre langue source et la langue cible, à tous les niveaux du système linguistique : phonologique, morphologique, syntaxique, lexical, sémantique, pragmatique et discursif. Mots-clés

langues par un même individu, et a fortiori par un groupe, aboutit à la présence, dans un système linguistique donné, d'unités, de modalités d'agencement ou de fonctionnement propres à un autre système. C'est ce type d'interaction que l'on appelle interférence linguistique. L'analyse des deux systèmes en contact permet de dégager le type d'organisation qui fixe le statut fonctionnel de l'unité ou du mode d'agencement interférant, dans sa langue d'origine comme dans sa langue d'accueil. Il est alors possible

1. La notion de l'interférence D’après le «Dictionnaire linguistique et des sciences du langage» (1994) on a interférence quand un sujet-bilingue utilise dans une langue-cible A un trait phonétique, morphologique, lexical ou syntaxique caractéristique de la langue B. L’emprunt et le calque sont souvent dus, à l’origine, à des interférences. Mais l’interférence reste individuelle et involontaire, alors que l’emprunt et le calque sont en cours d’intégration ou sont intégrés

prévisible de transférer des structures d’une langue dans une autre. Si le résultat est correct, le transfert est positif c’est ce qu’on appelle « transfert de compétence » alors qu’il est négatif quand il mène à des erreurs, c’est ce qu’on appelle « interférence » En d’autres termes, l’interférence est un phénomène linguistique qui rend l’apprentissage et l’enseignement des langues étrangères très difficile et compliqué mais non pas impossible, disons chez les apprenants anglophones, c’est un phénomène

contrastives sont concentrées sur les effets d’une langue sur une autre. Ces effets qu’on appelle interférences sont remarqués dans la direction de la langue maternelle vers la langue étrangère. Les interferences dans la direction opposéé sont moins fréquantes . Weinreich, par exemple, conclut que la première langue, la langue maternelle résiste d’une manière très forte aux interférences. L’ Interférence L’apprentissage du français représente pour l’élève macédonien l’acquisition d’un

Debyser La linguistique contrastive et les interférences In: Langue française. N°8, 1970. pp. 31-61. Citer ce document / Cite this document : Debyser Francis. La linguistique contrastive et les interférences. In: Langue française. N°8, 1970. pp. 31-61. doi : 10.3406/lfr.1970.5527 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/lfr_0023-8368_1970_num_8_1_5527 Francis Debyser, BELC, Paris. LA LINGUISTIQUE GONTRASTIVE ET LES INTERFERENCES Parmi les espoirs placés par les professeurs