Les Inégalités Dans Le Bassin Méditerranéen

ratio par habitant, le Produit intérieur brut n'est qu'une mesure globale, une moyenne. Il ne permet d'appréhender ni les inégalités sociales ni leur évolution. On peut très bien avoir un PIB moyen qui augmente alors que les revenus (qu'il est censé mesurer) diminuent pour une majorité de la population et augmentent fortement pour une minorité, ce qui renforce les inégalités. Le calcul du PIB s'appuie sur la comptabilité nationale, donc sur ce qui est déclaré à l'Etat. De ce fait, il ne prend pas

infiltration et être pompées très rapidement) B. Une ressource inégalement répartie - La première inégalité est zonale. Certaines régions de la planète reçoivent davantage de précipitations. Les régions très arrosées sont situées autour de l’équateur et dans la zone « tempérée ». On observe de nombreuses zones arides le long des tropiques et dans les régions polaires. - Les inégalités peuvent aussi se manifester dans le temps. Dans certains climats, en particulier dans les régions soumises

taux d’analphabétisme en % des adultes de plus de 15 ans dans les pays du bassin méditerranéen en 2005 et qui témoigne des inégalités en matière d’éducation entre ces différents pays. - Document 2 = page web du site internet de la Croix-Rouge représentant la campagne de lutte contre l’illettrisme de cette ONG à vocation humanitaire. Elle présente notamment les objectifs de ses actions. 2) Principales inégalités : - Taux d’analphabétisme < 9% dans les pays du Nord (pays riches)

T est une eco relais mais pas essentielle ds la production de richesse du pays. (Canada, Russie, Japon, Australie, Inde, Arabie Saoudite, Iran ... ) # environ 40% des pays aux fortes de recettes et fort pourcentages du PIB. (bassin méditerranéen, bassin Asie-pacifique, bassin caribéen, Argentine, Brésil, NZ, Afrique du sud.) B) L'impact sociétal # rencontre ds un lieu habité pr la société d'accueil, découverte, investissement par les touristes. # pr les touristes, habiter temporairement sur le

cependant la plus puissance de Grèce et connaît son apogée au 5-4e s. a.v J.C, période pendant laquelle la démocratie athénienne connaît son âge d'or L'Empire Romain domine le bassin méditerranéen entre le 1er et le 3e s a.p J.C. -La citoyenneté est reprise sous l'Empire romain -qui occupe tout le pourtour du bassin méditerranéen entre le 1er et 3e s. de notre ère cette période correspond elle aussi à l'apogée de l'Empire. → Quelle place pour le citoyen à Athènes et à Rome sous l'Antiquité ?

de 28 Etats, soit plus de 4,5 millions de kilomètres carrés, mais aussi un ensemble démographique de plus de 500 millions d’habitants. Cet espace présente des « inégalités socio- économiques », et par ailleurs un manque de cohérence, cela veut dire des contrastes de richesse et de développement sur son territoire. Quelles sont les inégalités socio-spatiales que nous retrouvons au sein de l’UE ? Comment celle-ci tente-t-elle de les réduire ? Nous allons dans un premier temps parler des importants contrastes

CAP Vente Géographie Le Thème : Le Développement Inégal Le Sous Thème : Les inégalités socio spatiales en Italie    L'Italie est une péninsule située au nord-ouest du bassin méditerranéen. D'une superficie de 301 300 km², elle est longue de 1 360 km du nord au sud. Ouverte sur la mer Adriatique à l'est, la mer Tyrrhénienne à l'ouest, la mer Ionienne au Sud et la mer Ligure au nord-ouest, elle englobe de nombreuses îles dont les principales sont la Sicile et la Sardaigne. Au

puissance en expansion (p.50). - Chapitre 2 : La mégalopole japonaise (p.58). *** Troisième partie - DES MONDES EN QUETE DE DEVELOPPEMENT. - Chapitre 1 : Unité et diversité des Suds (p.69). - Chapitre 3 : Une interface nord-sud : l’espace méditerranéen (p.80). - Chapitre 3 : Un Etat et un espace en recomposition : la Russie (p.89). *** 1 Première partie : UN ESPACE MONDIALISÉ. Chapitre 1 : MONDIALISATION ET INTERDEPENDANCE I- LE PROCESSUS DE MONDIALISATION. Définition : La mondialisation

taux d’analphabétisme en % des adultes de plus de 15 ans dans les pays du bassin méditerranéen en 2005 et qui témoigne des inégalités en matière d’éducation entre ces différents pays. -         Document 2 = page web du site internet de la Croix-Rouge représentant la campagne de lutte contre l’illettrisme de cette ONG à vocation humanitaire. Elle présente notamment les objectifs de ses actions.   2)      Principales inégalités : -         Taux d’analphabétisme < 9% dans les pays du Nord (pays riches)

Erastosthène mesure la circonférence de la Terre et dresse une carte du monde. Au II° siècle apJC, Ptolémée améliore la carte du monde : il admet les espaces inconnus (terra incognita), donne une représentation de l’Europe assez précise (pourtour méditerranéen) sauf pour les limites nord de la Germanie, de l’Afrique et de l’Asie orientale. Les représentations médiévales du monde font une grande place à la théologie en faisant coexister l’héritage géographique des anciens avec les traditions bibliques