Les Jeunes Et La Lecture

 PROJETS de LECTURE d’UNE ŒUVRE INTÉGRALE en B.E.P. et en BAC PRO Comment aborder la lecture d’une œuvre intégrale en B.E.P. ? en BAC PRO ? Quels axes de lecture et quelles activités faut-il privilégier pour assurer une progression des apprentissages, solliciter, développer et valider des compétences de lecture, d’écriture et d’expression orale ? Les séquences proposées tentent de répondre à ces questions. Elles ont été élaborées par des professeurs de lettres, Lettres-Histoire

ressentir une certaine injustice lorsqu’on ne possède pas tous ces critères. Difficile de ne pas se sentir coupable si l’on arrive pas à s’y conformer (Vidéo : The mirror). · Culte de la minceur 1. On parle beaucoup des ravages de l’obésité chez les jeunes, mais existera t-il aussi des risques à vouloir être « mince à toux prix » ? Physiologiquement, très peu de femmes peuvent atteindre et maintenir un poids leur donnant une extrême minceur sans tomber dans des comportements dommageables pour leur santé

Problématique : Comment et pourquoi la figure du loup occupe-t-elle une telle place dans notre imaginaire ? Déroulement de la séquence Renvoi aux instructions officielles Commentaire et mise en œuvre Séance 1 : Au loup ! (dominante : oral et lecture images et textes ) Objectifs de la séance : - thématiser et problématiser la séquence. - Aborder la diversité des représentations du loup dans l’imaginaire collectif Activité 1 (ORAL) : recueil de représentations à partir d’un groupement d’images

les mimes d'une représentation. --> La lecture seule peut se révéler difficile et les lecteurs ne saisissent pas toujours la suptilité du texte, suite et fin de la citation de Molière vu ci-dessus : "... et je ne conseille de lire celles-ci qu'aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théatre" --> Les représentations sous formes de films ont le mérite d'attirer les jeunes et ceux qui n'aime pas la lecture et de leur permettre de connaitre les pièces

FICHE DE LECTURE Type de document : Livre Nom et prénom de l’auteur : Doutreligne Patrick Lieu d’emprunt : CDI IESF Titre du document : Le logement des personnes défavorisées Editeur et année d’édition : Edition ASH, 2000 Résumé du livre : La question du logement est une préoccupation grandissante pour les responsables politiques. Notamment avec les dernières lois initiées par l’état telle que la loi DALO (droit au logement opposable) ou bien avant la loi Besson ,31 mai

LECTURE ANALYTIQUE : le portrait de Melle de Chartres INTRODUCTION CONTEXTE Le XVIIème, siècle du Classicisme [se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection, son maître mot est la raison], a hérité de la Renaissance le goût pour la culture antique mais aussi la conviction que l’homme doit apprendre à se connaître lui-même. Au cours de ce siècle, un écrivain

année, plus de 60 000 jeunes gens et jeunes filles de nationalité française sortent de notre système scolaire avec de sérieuses difficultés de lecture, une très médiocre capacité à mettre en mots écrits leur pensée et souvent une maîtrise toute relative de l’explication et de l’argumentation. À des degrés divers, ils sont tous en insécurité linguistique ; c’est-à-dire qu’ils ont noué tout au long de leur apprentissage de tels malentendus avec la langue orale et écrite que la lecture, l’écriture et la

C'est une période particulièrement importante de l'enfant puisque celui-ci devient un être moral : « Cet âge doit être celui de l'insouciance et du bonheur qui n'existent que dans la liberté, le jeu et la découverte émerveillée du monde » (p. xx). la lecture et l'apprentissage des leçons sont supprimés « au profit de l'activité physique qui développe et fortifie l'individu et affine ses sensations ». Rousseau souhaite ainsi montrer que le bonheur consiste avant tout à favoriser la diminution des désirs

COMPTE-RENDU CRITIQUE D’OUVRAGE : L’AMOUR ET LES JEUNES DANS LES CITÉS, ISABELLE CLAIR "Le premier symptôme de l'amour vrai chez un jeune homme, c'est la timidité, chez une jeune fille, c'est la hardiesse.Ceci étonne, et rien n’est plus simple pourtant. Ce sont les deux sexes qui tendent à se rapprocher et qui prennent les qualités l’un de l’autre." -Victor Hugo, Les Misérables À travers cette citation le célèbre écrivain français du 19ème siècle fait référence à l’ordre du genre attribuant

La Vie devant soi et Le souffle de l’harmattan Le traitement des thèmes liés à la condition d’orphelin et le langage des jeunes narrateurs permettent de bien mesurer les ressemblances entre l’imaginaire québécois et l’imaginaire français. Considérez cette affirmation à partir de Je suis devenu une demi-portion de Sylvain Trudel et de Madame Rosa de Romain Gary. Vous soutiendrez votre point de vue à l’aide d’arguments cohérents et convaincants et à l’aide de preuves relatives au contenu et