Les Liaisons Dangereuses Comparaison Livre Film

nombre des pages des 97 réponses varie entre deux et quatre pages. Ce groupe d’étudiants est particulier parce qu’il est composé des personnes qui ont lu un livre en français, n’ayant pas cette langue comme langue maternelle. Parmi ces étudiants seulement 10 pour cent sont des hommes, ce qui peut être intéressant comme il s’agit d’un livre sur une femme. Afin de mieux comprendre comment cette œuvre est reçue chez ce groupe, les réponses sont étudiées à partir des thèmes différents : La rêverie

Dans ce luxe elle s’ennuie pourtant et ramasse Satin sur le trottoir et en fait son amante. Mais la générosité du comte et de ses nombreux amants ne parviennent pas à satisfaire tous ses besoins. Ainsi Philippe est emprisonné pour vol. Apprenant la liaison de son frère Philippe avec Nana, Georges se suicide chez elle. Nana devient de plus en plus cruelle avec Muffat . Elle parade dans le beau monde, couchant partout, s’amourachant de n’importe qui, se débauchant pour vaincre l’ennui, ruinant les hommes

Le temps linéaire et dramatique ---------------------------------------- 24 1.1 La structure ternaire ------------------------------------------- 25 1.2 Le tableau et le thème ----------------------------------------- 30 1.3 La linéarité dans un film de labyrinthe ---------------------- 35 2. Les mots -------------------------------------------------------------------- 39 2.1 Indicateur temporel ----------------------------------------------- 40 2.2 Un outil d’analyse psychologique ----------------------------

la démarche 2. La gestuelle 3. Les accessoires C. Transformer et investir l'espace 1. L'espace 2. Le décor D. Bilan III. Le théâtre : une pratique transversale A. Maîtriser le code linguistique 1. Le lexique 2. Savoirs en langue a) la liaison b) le subjonctif B. Langue et communication 1. communiquer 2. l'aspect pragmatique de la langue C. La prosodie et l'interprétation 1. Observations a) "La cantatrice chauve" b) "Le Gora" c) "Hôtel" 2. Jeu et contexte facilitant D. Prolongements

148-177-Séquence6.qxd 29/03/07 Séquence 18:40 Page 148 6 L’esprit des Lumières Découvrir la critique sociale au XVIIIe siècle 1 Les grands débats du XVIIIe siècle Contexte historique Le temps des Lumières au cinéma : Ridicule, un film de P. Leconte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 . . . . . . . . . 152 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 ➜ La liberté de penser . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 ➜ La liberté sociale . . . . . . . . . . . . . .

notions claires de ses devoirs moraux et religieux ; enseignez-lui les lettres humaines et divines : ensuite, quand vous aurez donné les soins nécessaires à l’éducation du cœur de votre élève, quand son cerveau sera suffisamment rempli d’objets de comparaison et de principes certains, mettez-y de l’ordre, si vous le voulez, avec la géométrie. François-René de CHATEAUBRIAND, Génie du christianisme, 1802. Académie de Montpellier – Ressources pour le lycée - 2019 5  Pronom indéfini « on » : valeur

professionnelles Concentrations limites des substances toxiques dans l’air Pollution de l’environnement Principaux produits chimiques industriels dangereux 89 89 91 99 113 120 122 5 • Les réactions dangereuses et le risque d’incendie-explosion 5.1 5.2 5.3 Réactions chimiques dangereuses Risque d’incendie-explosion Réglementation 131 131 139 150 B Prévention du risque chimique 6 • La détection et l’évaluation des risques chimiques 6.1 6.2 6.3 6.4 IV 155 155 156 179 184 Généralités

Concentrations limites des substances toxiques dans l’air 113 4.5 Pollution de l’environnement 120 4.6 Principaux produits chimiques industriels dangereux 122 5 • Les réactions dangereuses et le risque d’incendie-explosion 131 5.1 Réactions chimiques dangereuses 131 5.2 Risque d’incendie-explosion 139 5.3 Réglementation 150 B Prévention du risque chimique 6 • La détection et l’évaluation des risques chimiques 155 6.1 155 Acquisition

Sous la direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître

rue Jacob. Elle y lut beaucoup. Elle accompagnait au journal Willy qui, en 1894, écrivit, avec Pierre Veber, “Une passade”. Elle découvrit vite que son mari, qui considérait l’adultère comme un sport hygiénique, lui mentait et entretenait d’autres liaisons, en particulier avec une maîtresse qui avait un enfant de lui et qui lui révéla la trahison de son mari. Elle écrivit à la rivale : «Vous êtes sa légitime. Je ne suis que passagère. Il m’aime comme une bonne camarade.» Mais elle avait subi un choc