Les Liaisons Dangereuses Lettre 34

explique qu’on lui à donner des lettres authentiques pour les remettre dans l’ordre. C’est ce qu’on appelle la technique du manuscrit trouvé. D’autre part, l’éditeur s’offusque des mœurs qui lui sont présentés et il dit aussi qu’elles ne peuvent pas être vraisemblable. Mais le rédacteur dit qu’il faut prendre ces mœurs comme une leçon de sagesse et comme un exemple à ne pas suivre. La technique du manuscrit trouvé donne plus de vraisemblance, on a l’impression que les lettres ont vraiment été trouvées

a.charkaoui@ucam.ac.ma 1 a. charkaoui a. charkaoui Logistique : Approvisionnement et Transport Institut de Haute Etudes de Management -Marrakechanné 4ème année « Marketing » Transport Routier Les Modes de Transport Plan Généralité Lettre de Voiture Responsabilités Assurances A. D. R. 4 Approvisionnement et Transport Logistique : Les Modes de Transport Abdelkabir Charkaoui a.charkaoui@ucam.ac.ma Transport Routier 3 a. charkaoui a. charkaoui Logistique : Approvisionnement

la fin du XIX e siècle par Heinrich Hertz, ont bouleversé nos modes de communication (doc. 1). Comment les mettre en évidence ? RÉALISER ET OBSERVER • Disposer à proximité l’un de l’autre un GBF et un oscilloscope. Raccorder deux longs fils de liaison, maintenus verticalement, l’un à une voie d’entrée de l’oscilloscope et l’autre à la sortie du GBF (doc. 2). • Régler la fréquence du GBF vers 200 kHz, noter sa valeur n. • Régler la base de temps de l’oscilloscope sur le calibre 1 ms◊Div –1, observer

......................................... 5 I.4.Le mode de référence OSI de ISO ...................................................... 5 I.4.1.La couche physique ................................................................. 6 I.4.2.La couche liaison..................................................................... 6 I.4.3.La couche réseau .................................................................... 7 I.4.4.La couche transport........................................................

partie : p 55 à p 94 ; à Donnafugata : l’arrivée de toute la famille : première apparition d’Angélique, fille de Calogero Sedàra, grand dîner où Tancredi séduit Angelica (août 1860); attitude dépitée de Concetta. Troisième partie : p 97 à p 140 lettre de Tancredi qui demande au Prince de faire sa demande en mariage à Calogero. à Donnafugata entretien du prince avec Tumeo Ciccio à la chasse : celui-ci évoque le manipulations du plébiscite. Don Ciccio évoque les origines un peu honteuses d’Angelica

séduire Cécile pr humilier Gercourt (ruiner sa réputation) + en faire une libertine. l.45 à 47 : « il y aura bien du malheur si le Gercourt ne devient pas, comme un autre, la fable de Paris ». l.45 : « si une fois vous formez cette petite fille ». l.34 : « le sort inévitable » --> fatalité : son plan va forcément fonctionner. Deux portraits méprisants.  C. But : gloire et humiliation. Gercourt = perso. ridicule & prétentieux. l.32 : « l’importance que met Gercourt à la femme qu’il aura ». M. critique

de l’ENS Carine Luccioni-Sauvage : professeur agrégé de Lettres modernes, doc- Lyon teur ès Lettres Géraldine Deries : professeur agrégé de Lettres modernes, ancienne élève d’HEC, docteur ès Lettres Sophie Fortin : professeur agrégé de Lettres modernes Yannick Malgouzou : professeur agrégé en CPGE, docteur ès Lettres Lydie Niger : professeur agrégé de Lettres classiques, interrogateur en CPGE Marie Patout : professeur certifié de Lettres modernes Fatma Hamoudi : professeur agrégé de Philosophie

facile à consulter. Pour chaque siècle, vous trouverez : n un récapitulatif de la période, n des fiches Courant, n des fiches Œuvre, n des fiches Auteur, n des extraits, n des citations. 29,95 $ Nicole Masson est normalienne et agrégée de lettres. Elle est professeure de littérature française du XVIIIe siècle à l’université de Poitiers (France). www.marceldidier.com PANORAMA Panorama de la littérature française Panorama de la littérature française Nicole Masson Nicole Masson de la

Français : les liaisons dangereuses Analyse :Lettre 81 I) Le récit d'une éducation. 1) Une éducation avant tout personnelle. - Le champ lexical de l'éducation est toujours accompagné d'une marque de la 1° personne : « règles » suivi de « me » (l.3), « mes principes » (l.4), « m'instruire » (l.16), « m'apprit » (l.17). - Elle fonctionne en autonomie : à la fois sujet et objet des verbes appartenant au champ lexical de la formation : « je me suis prescrites » (sujet et COI ; elle s'est fixée ses

Première partie: Lettre 1 : Cécile, exercice de style! Nouvelle vie, remarquer secrétaire fermé à clé dans la chambre. Mère a fait de sa fille une ingénue complète par éducation conventuelle (anecdote du cordonnier). Naïveté du style: ne sait rien déguiser ni mettre en valeur, toujours platement sincère! Solitude, s’ennuie. Impulsive, vive. Joie de vivre, curiosité. Date 3 août 17… Adressée Sophie Carnay Lettre 2 : Exposition, l’univers des libertins. Cynisme dès les premiers mots " vieille