Les Lumières Contexte Economique

La politique économique et social du gouvernement de Vichy« Un jour de septembre 1939[…]la guerre est une guerre presque perdue d’avance fut déclarée. Nous n’avions su ni l’éviter, ni la préparer. C’est sur cette amas de ruine qu’il faut la réparer » ces paroles de Pétain mettent en perspective toute l’idéologie « défaitiste » et de ses conséquences par la suite sur la France due notamment à la défaite éclaire face à l’Allemagne nazie, cette citation et sa suite sont l’annonce de Pétain d’un tout

française connaît de grands mouvements artistiques : les romantiques, les réalistes et les naturalistes. Sous l'influence des paysagistes britanniques comme Turner, le paysage devient un genre à part entière dans la peinture française. II. LE CONTEXTE Les futurs impressionnistes grandissent dans une France dirigée par le régime autoritaire de Napoléon III dont la politique culturelle est axée sur la grandeur de l'Empire. C'est l'avènement du Second Empire qui marque une rupture dans l'histoire

artistique : - Type de l’œuvre : tableau - Support : toile - 2 ans de travail pour le tableau - Genre : scène de la vie bourgeoise parisienne - Contexte historique : fin du XIXe siècle, l’Europe a des découvertes scientifiques accumulées au cours du siècle ont entraîné une véritable révolution technique, à la source d’un développement économique sans précédent 2/Analyse descriptive : - Hommes, femmes et enfants de différentes classes sociales qui se détendent au bord de l’eau, sur l’herbe

s’agit ici d’interpréter l’image, de faire émerger le sens. On s’intéressera : * à la symbolique des couleurs : le rouge (passion/sang) ; le vert (l’enfance/la fraicheur/l’innocence) ; le noir (deuil/tristesse) ; le blanc (pureté) * à la lumière : certaines taches sombres ou au contraire très lumineuses attirent le regard et orientent l’interprétation * au sens de la composition qui transmet des valeurs et un point de vue * aux procédés rhétoriques de l’image (antithèses, hyperboles…)

siècle des Lumières ou les Lumières Mouvement philosophique qui domina le monde des idées en Europe au XVIIIe s. Cet article fait partie du DOSSIER consacré à la Révolution française. Jean Le Rond d'Alembert On désigne, sous l'appellation de Lumières, un vaste mouvement philosophique et scientifique qui domina le monde des idées dans l'Europe de la seconde moitié du XVIIIe s., et qui connut une intensité plus particulière en France et, sous le nom d'Enlightment, en Angleterre, et sous

Les lumières Le siècle des lumières ou communément appelé "l'âge des lumières" désigne le XVIIIème siècle, période de l’époque moderne caractérisée par un grand développement intellectuel et culturel en Europe. Ce mouvement intellectuel a pour principe de promouvoir les connaissances et est à l’origine d’un grand nombre de découvertes, inventions ainsi que révolutions. Il est notamment marqué par la rédaction de l'encyclopédie de Diderot et d'Alembert qui influença grandement les pensées. C’est

Histoire de la pensée économique Les mercantilistes : Pas encore science économique, mais quelques questions importantes déjà soulevées. Auteurs principaux : Colbert, Montchrétien (Traité d'économie politique, 1615), Hume, Locke, Petty, etc. XVIe / XVIIIe Caractéristiques communes : - L'enrichissement est une fin louable en soi : la recherche de la richesse crée la richesse. En voulant faire du profit on dépasse sa souffrance et on enrichit la société toute entière. ==> Comment peut-on

publie La littérature de l’âge baroque en France, 1954 - Eugenio d'Ors, Du Baroque, trad. d'Agathe Rouardt-Valéry, Paris, Gallimard, 1935 Les initiateurs du Baroque ont crées ce mouvement pour un objectif précis. Tout d'abords, dans un contexte religieux ; dès la fin du XVIème siècle, l'Eglise catholique, sous la conduite des Jésuites, tente de réagir contre la Réforme protestante (Calvin, Luther...), en proposant une représentation de la religion grâce aux arts ; l'esthétique qu'ils feront

composées exprès pour le film, d’autres en revanche peuvent être des reprises, c’est-à-dire des œuvres déjà existantes, souvent empruntées au « grand répertoire » ) et les acteurs principaux, 2.      La date de sortie, 3.      L’époque, 4.      Le contexte de production ( public visé, financement, réception du public ), 5.      les thèmes abordés dans cette œuvre, 6.      Le domaine artistique et le thème ( se référer à la fiche conseils/généralités ).      II.      LE RÉALISATEUR En un bref résumé

I-Contexte de l'oeuvrePrésentation des oeuvres (utiliser les éléments suivants pour chaque oeuvre séparément)-Nature de l’oeuvre, quoi ? (Texte, musique, tableau, BD, film, chant, monument, affiche…) Qui ? Quand ? (Date de parution) Et où ? (Dans quel lieu est-elle exposée aujourd’hui)-L’auteur (nationalité, dates de naissance et de mort).-Titre de l’oeuvre, date de parution.Destinataire :-À qui s’adresse l’oeuvre ? (Public visé).-Lieu et moyen de diffusion.Contexte :-Présenter (rapidement) la situation