Les Memoires De La Seconde Guerre Mondiale En France Depuis 1945

Histoire 3e Fin du programme Chapitre 5 :La croissance économique, l’évolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles Leçon 1 : Les Trente Glorieuses et la crise économique : A)Les Trente Glorieuses (1945-1973) De 1945 à 1973, le PIB mondial connaît une forte hausse et la croissance économique (augmentation durable de la production de biens et services ; calcul par le taux de croissance, c'est-à-dire l'évolution du PIB de l’année par rapport au PIB de l’année précédente)

territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique J3 : Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée AXE 2 - Les frontières en débat J1 : Reconnaitre la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie J2 : Dépasser les frontières : le droit de la mer ODTC - Les frontières internes et externes de l’Union Européenne J1: Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière J2 : Les frontières

Terminale technologique - Histoire – Thème 1Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (8 h) Démarche  : * Question obligatoire (6 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes (constitués de 2-3 élèves) sur un questionnaire qui est structuré autour

Indépendances et émergence des peuples du Tiers-Monde de 1945 à la fin des années 1970. Dès le début du XXème siècle, la contestation de la colonisation et du colonialisme qui vise à la justifier est croissante, elle vient aussi bien des intellectuels européens tels qu'André Gide qui stigmatise les méfaits de la présence métropolitaine au Congo, que des élites des colonies qui développent le panafricanisme par exemple. De plus en plus naît l'idée d'une indépendance vis-à-vis des empires coloniaux

Prost (Antoine) et Winter (Jay), 2004, Penser la Grande Guerre : un essai d’historiographie, Paris, Points Seuil, 345 p. Auteurs Penser la Grande Guerre est un ouvrage rédigé par deux auteurs : Antoine Prost et Jay Winter. Antoine Prost est un historien spécialiste de la France du XXème siècle (société, mentalité et éducation). Il est né en 1933, ancien élève de l’Ecole normale supérieure, agrégé d’histoire il soutint sa thèse en 1973 sur Les anciens combattants et la société française

première guerre mondiale il s’engage comme volontaire dans l’artillerie à Dresde. L’année suivante, il reçoit une formation de mitrailleur et participe à de nombreuses campagnes en Champagne, dans la Somme ou en Russie d’où il sortira vivant. Il a alors en tête des images d’horreur qu’il essaie d’oublier en peignant. En 1919, il entre à l’académie nationale de Dresde. En 1920, il peint les joueurs de skat et commence le tableau « la tranchée » qu’il finira en 1923 et qui a disparu depuis. Après

Charles de Gaulle, né le 22 novembre 1890 à Lille (Nord) et mort le 9 novembre 1970 à Colombey-les-Deux-Églises (Haute-Marne), est un général et un homme d'État français, qui fut, depuis son exil de Londres, le chef de la résistance à l'occupation allemande et italienne de la France pendant la Seconde Guerre mondiale (la France libre), puis le fondateur de la Ve République en 1958, dont il est le premier président, de 1959 à 1969. 1890-1914 : une éducation traditionnelle Charles de Gaulle est né

------------------------------------------------- LES ETRANGERS ET L’IMAGE DES ETRANGERS EN FRANCE AVANT LA LIBERATION Depuis le 19ème siècle, l’immigration en France est essentiellement économique. Les étrangers viennent travailler en France, parfois contre leur gré, principalement dans l’agriculture et sous forme de travail saisonnier. A la seconde moitié du 19ème siècle, les secteurs industriels se développent et l’immigration d’étrangers d’Europe de l’Est l’intensifie. Enfin, ce sont principalement

laquelle les établissements sont souvent abonnés : http://www.histoire.presse.fr/search/recherche/resultats Ressources académiques. Par exemple : http://pedagogie.ac-amiens.fr/lettres-histoire/histoire-geo/Textes/biblio-bacpro3ans-hg.pdf Seconde professionnelle HISTOIRE - Les Européens et le monde (XVIe-XVIIIe siècle) |Sujets d’étude |Une situation au moins |Orientation bibliographique et documentation

CHAPITRE 4 : L’AVENEMENT D’UN NOUVEAU MONDE APRES LA 2eme GUERRE MONDIALE (1945-1948) Au lendemain de la victoire sur les nazis et les Japonais, les vainqueurs de la guerre entendent organiser un nouveau monde pour éviter un nouveau conflit mondial. Tout le monde a en mémoire les échecs de la SDN (société des nations) et du traité de Versailles (1919) qui devaient règlementer la paix après la 1GM.