Les Miserable Hugo Le Determinisme Social

la seconde moitié de la vie de l’auteur , et surtout son grand œuvre , les Misérable . 1843, marque un grand tournant dans la vie de victor hugo car sa fille ainé, Léopoldine se noie sans la seine. La douleur de l’écrivain est atroce , il mettra du temps pour pouvoir l’exprimer dans ces poèmes et entre son dernier recueil intitulé «  les rayons «  et le suivant « les ombres », s’écoulent 16ans. C’est dans ce dernier qu’il confit dans des lyriques de son chagrin. Comme il écrit peu après la mort

dénoncer ainsi les injustices sociales. Il s’intéresse à la montée de la « petite bourgeoisie » et aux classes défavorisées, fournissant par là un document « vraisemblable » à défaut d’être réaliste. Avec Balzac, les méthodes de l’écrivain changent : il se base désormais sur l’observation. Zola, dans son « Roman expérimental », établira une théorie qui partant de l’observation, passe par l’expérience pour démontrer l’influence de l’hérédité et du milieu sur les « misérables ». C’est grâce à ces écrivains

de mourir comme un saint : «Sans doute, dans l'ombre, quelque ange immense était debout, les ailes déployées, attendant l'âme». Commentaire “Les misérables” sont une vaste fresque historique, sociale et humaine, mêlant tous les sujets, les destins personnels s'entrecroisant avec les forces de la société et les mouvements de l'Histoire. Hugo manifesta sa maîtrise de romancier par la vie de certaines scènes (Gavroche sur les barricades). Ce monument parfaitement architecturé a une structure complexe

roman a-t-il vocation à changer le monde ? Le roman est un genre hétérogène, aux contours peu définis qui relate les actions de personnages imaginaires dans un cadre spacio-temporel très proche du réel. Au XIXè siècle, Victor Hugo affirme dans la préface des Misérables que tant que la société continuera d’être « ignorance et misère » « des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles ». Cet euphémisme suppose que le roman est un moyen d’améliorer la société. Aussi s’interronge-t-on :

du lecteur pour les personnages et pour les péripéties. La grande époque du roman est le XIXème siècle, qui voit se construire les œuvres monumentales de Balzac, de Zola et de Hugo. Historique, social, objet de théories et de réflexions, le roman vise à traduire, en relation avec l’histoire des sociétés, une réalité sociale et humaine dont il cherche à expliquer les fonctionnements et les évolutions. Peut-on alors dire que la fonction du roman est d’être utile? Et dans ce cas, quelles sont les ressources

bout. Ceux-là forment, sous différents noms, les classes élevées ; de ceux-ci se compose le peuple ». On retrouve cette opposition dans les romans du siècle. Les « Misérables » de Hugo traduisent une réalité sociale : la misère est responsable de « l’infamie » (Lutte de V. Hugo contre la misère : voir le site http://expositions.bnf.fr/hugo/arret/ind_engag.htm ) G. Sand et le féminisme : « Ceux qui m'ont lu sans prévention comprennent que j'ai écrit Indiana avec le sentiment non raisonné, il est

obligatoire ont permis aux auteurs de toucher un public plus large par le feuilleton publié dans les quotidiens et le roman de librairie. A la fin de ce siècle, Balzac, Hugo, Dumas et Zola, par exemple, étaient connus du grand nombre. La question est donc de savoir si la littérature peut réellement et directement influencer le dynamisme social. Quels sont les obstacles à son efficacité? Que l'œuvre soit "gratuite" comme le souhaitait Th.Gautier ou engagée, la littérature nous apprend à réfléchir sur notre

la société ou une dénonciation des injustices sociales (voir les combats de V. Hugo contre la « misère » ; le « féminisme » de G. Sand ; le naturalisme de Zola) B. Pourtant, l’efficacité de la littérature peut être limitée par : 1. la censure : voir la « cabale des dévots » contre Molière ; l’interdiction de l’Encyclopédie ; l’exil de V. Hugo 2. l’Histoire (L’empire – retour à l’autoritarisme - qui succède à la Révolution) 3. l’origine sociale de l’écrivain  C. Quel que soit le but qu’elle

Raquin, contrôle de séquence Corpus de textes : -Préface -Chapitre 1 -Chapitre 5 -Chapitre 11 -Dernier chapitre Notions à développer -Le naturalisme -Le déterminisme -Le réalisme -Biographie Zola -Focalisations/Points de vue PREFACE, Zola défend son roman considéré par les critiques comme l’œuvre d’ « une misérable hystérique qui se plait à étaler des pornographies » BUT SCIENTIFIQUE AVANT TOUT ! Parle de l’opposition romantiques/ naturalistes -Romantiques étudient la psychologie

Victor Hugo - Les Misérables - 1862 Extrait analysé : Fantine jeta son miroir par la fenêtre. Depuis longtemps elle avait quitté sa cellule du second pour une mansarde fermée d'un loquet sous le toit; un de ces galetas dont le plafond fait angle avec le plancher et vous heurte à chaque instant la tête. Le pauvre ne peut aller au fond de sa chambre comme au fond de sa destinée qu'en se courbant de plus en plus. Elle n'avait plus de lit, il lui restait une loque qu'elle appelait sa couverture,