Les Miserables Argumentation

(différentes formes de divertissement) §3 il approfondi sa réflexion §4 analyse d'un exemple particulier, la fonction du roi (enviable) §5 & 6 conséquences de ce qui précède dernier § conclusion sous forme de bilan « Voila » analyse: Une argumentation directe sur le thème du divertissement (lien entre le divertissement et le bonheur?) A. le thème du malheur domine « agitations »: périls, peines, querelles, passions (Δ souffrances) > connotations avec le danger le divertissement est associé

conséquences « Voici donc ces faits »(l.1) « voilà un fait. En voici d'autres »(l.8), cette argumentation est basée sur le concret.L'auteur met en place aussi beaucoup de parallélismes comme « Voilà pourquoi je suis pénétré, voilà pourquoi je voudrais pénétrer » (l.22) ou encore « n'ayant pour lits, n'ayant pour couvertures »(l.4) dans le but, encore, de marteler son message dans l'esprit de tous. Cette argumentation demande beaucoup d'habileté pour ne pas en faire trop et perdre attention du public.

respect de la fonction politique   les points d’exclamation et les périodes du 3ème para (19-21) montrent qu’il critique le laxisme des députés. Les députés ne respectent pas leur devoir : ligne 6 « les valeurs humaines » « leur patrie » ligne 4. à argumentation indirecte     III. Son discours est au service de l’action.  A. Son action est directe   Il utilise l’impératif ligne 33 et 31 Des incitations vives ligne 30 « je vous conjure… » Il les flatte pour les convaincre : « sagesse »    B. Victor Hugo

Chartreuse de Parme, Stendhal, 1839 2) Victor Hugo, Les Misérables, 1862 3) Alfred De Vigny, Réflexions sur la vérité dans l'art, 1826 4) La Bataille de Waterloo le 18 juin 1815 peint par Clément-Auguste ANDRIEUX Ce corpus est composé de trois textes. Le premier "La chartreuse de Parme" de Stendhal parut en 1839, relate la violence et l'horreur de Waterloo à travers le personnage de Fabrice Del Dongo. Le second est extrait des "Misérables", célèbre roman écrit en 1862 par Victor Hugo, qui présente

la fonction politique   les points d’exclamation et les périodes du 3ème para (19-21) montrent qu’il critique le laxisme des députés. Les députés ne respectent pas leur devoir : ligne 6 « les valeurs humaines » « leur patrie » ligne 4.  argumentation indirecte       III. Son discours est au service de l’action.   A. Son action est directe   Il utilise l’impératif ligne 33 et 31 Des incitations vives ligne 30 « je vous conjure… » Il les flatte pour les convaincre : « sagesse »

la fonction politique les points d’exclamation et les périodes du 3ème para (19-21) montrent qu’il critique le laxisme des députés. Les députés ne respectent pas leur devoir : ligne 6 « les valeurs humaines » « leur patrie » ligne 4. à argumentation indirecte III. Son discours est au service de l’action. A. Son action est directe Il utilise l’impératif ligne 33 et 31 Des incitations vives ligne 30 « je vous conjure… » Il les flatte pour les convaincre : «

dans une métaphore filée « monstre hideux…mâche…ombre, ». La gradation « prison ; bagne ; enfer » nous plonge dans cet univers infernal que subissent les « innocents ». Ces dernier vivent un enfer quotidien, ils possèdent des conditions de travail misérables mais aussi des tâche très dure à effectuer, que l’auteur suggère par des allitération en « r », « s », ou « t » tout au long de l’œuvre. « …tout est d’airain, tout est de fer. » est une phrase qui possède un double sens. Elle introduit dans un premier

dans une métaphore filée « monstre hideux…mâche…ombre, ». La gradation « prison ; bagne ; enfer » nous plonge dans cet univers infernal que subissent les « innocents ». Ces dernier vivent un enfer quotidien, ils possèdent des conditions de travail misérables mais aussi des tâche très dure à effectuer, que l’auteur suggère par des allitération en « r », « s », ou « t » tout au long de l’œuvre. « …tout est d’airain, tout est de fer. » est une phrase qui possède un double sens. Elle introduit dans un premier

(3) Bronze. (4) Déformation des os. ------------------------------------------------  Commentaire N°1            INTRODUCTION:           Victor Hugo, grand auteur romantique du 19°siècle s'est préoccupé tout au long de sa vie, du sort des misérables et a lutté, contre toute formes d'injustices sociales. Dans Mélancholia qui fait partie des Contemplations (1856), il évoque le travail dur et pénible des enfants. Nous étudierons d’abord l’exploitation des enfants dans l’univers infernal de l’usine

• Le raisonnement inductif va du particulier au général. On part de l’observation de faits et on en tire une conclusion d’ordre général. C’est le raisonnement utilisé dans les sciences expérimentales. • Le raisonnement dialectique oppose des argumentations, pèse le pour et le contre pour trouver une solution. • Le raisonnement concessif est un raisonnement en deux étapes : il s’agit d’abord de concéder (admettre) une partie de la thèse adverse, pour finalement la réfuter. • Le raisonnement analogique