Les Nouveaux Codes Langagiers Numériques

pas uniquement comme un ensemble de formules figées mais comme un phénomène beaucoup plus complexe. En entreprenant ce type d’étude, nous avons voulu montrer que les usages interactionnels de politesse impliquaient certes l’emploi d’un registre langagier spécifique, mais qu’ils variaient aussi selon la nature des relations existant entre les interlocuteurs en fonction de la place qu’ils occupent dans le groupe, du statut qui leur est reconnu, de leur âge et de leur sexe. Plus précisément, il s’agit

sans précédent de l’usage d’Internet. Considéré comme un des phénomènes majeurs de la fin du XXe siècle et du début du XXIe, Internet a bouleversé les modes de fonctionnement traditionnels de la plupart des sociétés contemporaines, comme l’économie numérique, la dématérialisation des administrations ou la multiplication des applications interactives. En quelques années, Internet a touché un public de plus en plus nombreux et satisfait des besoins de plus en plus variés, de la mise en réseau de la recherche

| | | |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jmt_sociologue@videotron

………………………………………………………………… 2. Méthodologie.........………………………………………………………………. 2 – 1. L’approche ‘‘micro’’ : l’observation d’un corpus d’échanges langagiers entre trois locutrices.................................................................................................... 2 – 1 – 1. Les participantes aux conversations : biographie et profils langagiers......... 2 – 1 – 2. Les caractéristiques du corpus..……………………………………………. 2 – 1 – 3. La transcription du corpus ...................……………………………………

facteurs primaires et en facteurs globaux. Les 16 facteurs sont : Facteurs primaires A : Chaleur ou cordialité Envie de développer des relations étroites avec les autres B : Raisonnement Degré auquel vous êtes capable de résoudre des problèmes numériques et verbaux C : Stabilité Émotionnelle Dans quelle mesure vous répondez avec calme aux exigences de la vie D : Ascendance, Dominance Tendance à affirmer votre influence et/ou à contrôler les autres F : Vivacité Dans quelle mesure vous vous

celles numériques tiennent une place importante puisqu’elles sont citées deux fois 6. On s’est donc interrogée au sujet de la pertinence des utilisations des TICE dans le cadre des Formations De Base et plus particulièrement, au niveau A1.1. Nos interrogations provenaient en premier lieu du potentiel des TICE pour l’évolution des pratiques pédagogiques. Elles étaient également suscitées par le fait que les technologies renouvellent les pratiques de lecture et d’écriture. L’écriture « numérique » se

relation (porteur de schèmes relationnels, de codes et de rituels). Le contexte est fait de plusieurs dimensions : - le cadre : environnement spatial et temporel de l’action (chargé de significations symboliques et culturelles : église n’autorise pas les mêmes échanges qu’une boîte de nuit) - la situation : définie par le « scénario » implicite ou explicite qui préside à la relation (script de l’action, répartition des rôles, indications sur les codes et rituels impliqués) - l’institution : système

………………………………………………………………… 2. Méthodologie.........………………………………………………………………. 2 – 1. L’approche ‘‘micro’’ : l’observation d’un corpus d’échanges langagiers entre trois locutrices.................................................................................................... 2 – 1 – 1. Les participantes aux conversations : biographie et profils langagiers......... 2 – 1 – 2. Les caractéristiques du corpus..……………………………………………. 2 – 1 – 3. La transcription du corpus ...................……………………………………

15 dernières années, de nombreux autres modèles ont émergé se démarquant de la conception en composants multiples proposée par Baddeley et Hitch (1974) pour proposer une conception plus unitaire (voir pour une synthèse Miyake et Shah, 1999). Ces nouveaux modèles se démarquent également du modèle de Baddeley et Hitch par les relations qu’ils entrevoient entre la mémoire de travail et la mémoire à court-terme, ainsi que par le rôle accordé à l’attention et aux fonctions exécutives dans la mémoire de

des individus qui le composent. Ainsi le groupe influence les choix vestimentaires, les choix musicaux, les codes langagiers, le choix d’une marque par les membres du groupe… Exemple : dans un groupe de motards, on remarque que la plupart des individus sont vêtus de noirs, ils ont les cheveux longs, ils écoutent du hard rock, ils possèdent une Harley-Davidson, ils utilisent des codes pour communiquer (signe de la main avec deux doigts en V pour se saluer). • d’autre part, un individu peut