Les Origines Du Fascisme

déraillement, sabotage, des armes… Les 10 hommes de l’affiche : 10 membres du groupe Manouchian. A côté de chaque photographie sont mentionnés leurs noms, leur origine (Polonais, arméniens, Hongrois, Italien), leur religion (ils sont juifs), leur appartenance politique (ils sont communistes) et les actes qu’ils ont commis. La mention de leur origine mais aussi le fait que les noms de certains de ces hommes soient imprononçables signifient que l’on insiste volontairement sur le fait que ce sont tous des

organisations étudiantes. 100 000 membres en 1929. Attention : si Taittinger ne dissimule pas son intérêt pour le fascisme, il ne le tient nullement pour un modèle à imiter, dans le fond du moins (certaine imitation sur la forme). * Le Faisceau. Né fin 1925, G. Valois. Se veut le premier parti fasciste français, se réclame ouvertement de l’exemple de Mussolini. Voit le fascisme comme une révolution antibourgeoise sur la base d’une organisation corporatiste solidaire, un « régime social et éco

faiblesses de la république de Weimar, et dans la monté en puissance du NSDAP voit l’opportunité d’assouvir ses rêves de conquête. Le terme « totalistarisme » apparait pour la première fois en 1951 dans l’ouvrage de la philosophe Hannah Arendt « les origines du totalitarisme ». Selon elle, Ces régimes n'admettent qu'un parti unique qui contrôle l'État, qui lui-même s'efforce de contrôler la société et plus généralement tous les individus dans tous les aspects de leur vie en leur imposant une idéologie

Prof : Mr Sy EXPOSE : « La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) » Noms des exposants : Diadioula bal Ibrahima fall El Hadji Lamine Diom PLAN : Introduction I ) Les origines de la seconde guerre mondiale A) Les héritages de la Première Guerre mondiale B) L'échec de la SDN et les effets de la Grande crise. 1. L'échec de la SDN 2. Les effets de la grande crise et l'établissement des dictatures totalitaires C) Les

Avant-propos Se place dès les premières lignes dans un héritage marxiste. La dialectique des conditions de production n'est pas moins visible dans l'art que dans l'économie. Volonté que ses théories sur l'art soient « inutilisable pour les buts du fascismes » mais « révolutionnaires dans la politique de l'art ». Chapitre I L'oeuvre d'art a toujours été reproductible. Cela était fait par les élèves pour apprendre, les maîtres pour diffuser et certains par amour du gain. La reproduction évolue : pour

L’HOOLIGANISME DANS LE SPORT BTS MUC 2 A L’HOOLIGANISME DANS LE SPORT PROBLEMATIQUE : POURQUOI LE SPORT DIVISE ALORS QU’IL EST CENSE RASSEMBLER ? 2 L’HOOLIGANISME DANS LE SPORT 1. Définition 1.1. Hooligan 1.2. Hooliganisme 2. Origine 3. Quelques faits 3.1. Le Heysel 3.2. Sheffield 3.3. La banderole de la honte 3.4. Yann Lorence 3.5. Le Hockey 3 L’HOOLIGANISME DANS LE SPORT 4. Les causes 4.1. Les causes sociologiques a) Anonymat de l’individu b) Identification excessive

ce document est Laurent Joly. Il paru en 2011. Les deux documents sont parus longtemps après la guerre. Ces français ont des origines sociales similaires pour deux d'entre-eux, mais ils ne se sont pas engagé dans le même camp. Ainsi, nous verrons grâce à ces documents qu'il n'est pas possible d'établir de portrait-type du Résistant ou du « collabo » à partir des origines sociales, des études, de l'âge, du sexe et de l'opinion politique première de l'individu, et nous verrons comment résistaient

foules fera partie de la série Les 20 livres qui ont changé le monde Gustave Le Bon en 1929 publiée conjointement par les Éditions Flammarion et le journal Le Monde. Dans sa préface, Mathieu Kojascha écarte l’idée que l’ouvrage ait pu faire le lit du fascisme et conclut : « Contribution définitive à la psychologie collective, à la compréhension du phénomène mystérieux qu’est la foule, Psychologie des foules de Gustave Le Bon doit aussi son immense succès au fait que ce personnage étonnant, intrigant,

militaire universel conçut comme un outil politique (moyen de forger l'idée de Nation). Maréchal Lyautez parlait de « rôle social de l'officier ». Il y avait à la fois une instruction politique et une instruction sociale. Brassage des jeunes gens : origine géographique et social différentes. Le service militaire c'est d'abord 1an puis en 1913 ça passe à 3ans. Après on est réserviste jusqu'à 35 ans (sauf pères de famille de plus de 3 enfants) L'école : outil de l'instruction mais comme l'armée c'est

anticapitaliste + xénophobe + antisémite = jackpot !) -Parti franciste (1933) de Marcel Bucard (objectifs totalitaires, imitation du fascisme mussolinien mais spécificité française : respect des élites traditionnelles) => traits communs : structure autoritaire avec un chef, services d’ordre avec une discipline militaire, défilés en uniformes. Définition du *fascisme selon René Rémond : visée révolutionnaire qui souhaite remplacer les élites en place par des élites venues du peuple dans un régime