Les Pouvoirs De La Lecture

Lecture analytique n°1 « Le pouvoir des fables » Jean de la Fontaine I. La tentative de persuasion par la force 1) Situation initiale, cadre spatial et temporel défini - Information où se passe la fable et le temps => indicateurs spatio-temporels « Dans Athènes, autrefois » - Argument d’autorité : présence de Cérès, personnage de l’antiquité L’apologue devient le personnage de cette fable. 2) Les motivations de l’orateur

HARARI Stéphanie 5GMD Contact : Stephanie.harari@insa-lyon.fr FICHE DE LECTURE HENRY MINTZBERG Pouvoir et gouvernement d’entreprise Titre du livre choisi : Pouvoir et gouvernement d’entreprise Auteur : Henry MINTZBERG Edition : Edition d’organisation Date de Parution : 2004 Option : Conflits et Négociations Sociales Février – Mars 2006 Responsable de l’option : Christian THUDEROZ * * Sommaire Sommaire 2 1 L’auteur 3 2 Résumé succinct du livre 4 3 Résumé complet

 Fiche de lecture sur le texte « La société malade de la gestion » de V. Gaulejac Il s’agit d’un extrait de texte écrit par Vincent Gaulejac traitant comme sujet de la gestion managériale. Cet extrait est tiré de son ouvrage qui s’intitule La société malade de la gestion : idéologie gestionnaire, pouvoir managérial et harcèlement social paru en 2005. Vincent Gaujelac est un professeur de sociologie à l’Université Paris VII Diderot. Dans cette partie on s’intéresse à la gestion managériale

HIS 4503-20 Présenté à Histoire de la justice M. Jean-Philippe au Québec et au Canada Garneau Entre le juridique et le social : le pouvoir des femmes à Québec au XVIIe siècle UQAM Le 12 octobre 2010 Compte-rendu de l’ouvrage Entre le juridique et le social : le pouvoir des femmes à Québec[1] au XVIIe siècle de France Parent Jusqu’à maintenant, les historiens n’ont pu recueillir que très peu d’informations sur le rôle des femmes de Québec du 17e siècle[2]. Marguerite Bourgeoys, Jeanne

encore haïr les personnages pour pouvoir découvrir et apprécier le roman. En effet, on découvre les caractères des personnages au fil de la construction de l’histoire, ce qui permet au lecteur d’être dans une position de juge. Mais pour apprécier la lecture d’un roman d’autres éléments peuvent interagir sur l’opinion que l’on peut se faire de l’oeuvre Selon Alain Robbe-Grillet il faut forcément que le lecteur puisse juger, aimer ou encore haïr les personnages pour pouvoir découvrir et apprécier le roman

physique perçue par autrui et admise par soi-même. Ici l’exploitation qu’en fait Jean Dominique Bauby, sera la remémoration d’une vie antérieure qu’il réadaptera à son état. Il en déploiera également un grand pouvoir imaginatif qui lui facilitera l’interprétation de sa seconde naissance. La lecture de cet ouvrage nous renvoie à une leçon de vieL’ouvrage met en évidence la dissociation du corps et de l’esprit. Qui selon tout individu sera plus ou moins camouflée derrière une personnalité physique perçue

Les vertus de la lecture ont été vantées par nombre d'écrivains et de gens lettrés : ouverture d'esprit, remède aux maux les plus terribles, accèsà la connaissance, exercice du libre arbître. Autant de qualités qui peuvent rendre un livre magique et indispensable. Dans les Carnets du Vieil Ecrivain, Jean Guéhenno écrit : "un livre est un outilde liberté". Il entend par là que "c'est un temps qu'on se donne pour ne plus vivre par influence, par contagion, mais pour reconnaître, choisir son propre

fut que sur une boite de céréales, la poésie et la musique ressentie dans ces mots, la première lecture d’un livre. Ces instants magiques sont malheureusement souvent oubliés lorsque l’on grandit car ce plaisir est remplacé par l’image. La lecture est alors souvent vue comme une obligation, que ce soit pour s’instruire ou signer un contrat. Vers les premiers siècles de notre ère, l’écriture donc la lecture était bien présente pourtant les gens vivaient bien sans .De nos jours, très peu de gens lisent

Préparation de l'oral du baccalauréat de français, problématiques, questions, ouvertures et réflexions pour réussir l'entretien L'enfant, Jules Vallès, chapitre 11 la punition Robinson Crusoé Lecture du texte de Vallès Texte de Jules Vallès, l'enfant, première partieTexte de Jules Vallès, l'enfant, deuxième partie Présentation de l'extrait à étudier : Nous sommes ici au chapitre 11, soit au cœur du roman, où Jacques, le héros, se retrouve puni au « Lycée ». Il y apprend la sournoiserie et l’ennui

dans la vie quotidienne. Nous apprenons le français afin de pouvoir penser, réfléchir, parler, lire et écrire correctement. L’apprentissage de la langue nous permet d’exprimer nos idées de façon claire et précise, de choisir les mots les mieux adaptés au contexte, de comprendre les paroles et les textes. Avec l’apprentissage du français, l’étude de la littérature française nous permet de développer notre culture générale. La lecture des œuvres littéraires rédigées par différents auteurs à travers