Les Principes De La Doctrine Classique

management 3. La définition de l’école classique 4. Les principes de cette école 5. Les fondements. De la pensé classique. 6. Les auteurs de cette école 7. Les limites de cette école Introduction Les formes de direction et de gestion sont restées très stables au cours des siècles dans les domaines économiques, politiques et religieux jusqu’au début de la révolution industrielle en Angleterre. Les anciennes civilisations témoignent des bons principes de gestion appliqués à la construction

inconscient. Freud interprète les actes manqués comme un compromis entre une tendance manifeste et une tendance latente. | actualisation | Passage de la puissance à l’acte.*Se dit de ce qui était virtuel et qui devient réel. | agnosticisme | Doctrine selon laquelle l’essence du réel demeure cachée et reste pour nous inconnaissable ; 16 L’homme ne pouvant aller au-delà des apparences sensibles, la réalité du monde reste pour lui inconnaissable. 17 L’agnosticisme est à l’origine du positivisme

de force majeure est un événement exceptionnel auquel on ne peut faire face. En droit, les conditions de la force majeure évoluent au gré de la jurisprudence et de la doctrine. Traditionnellement, l'événement doit être « imprévisible, irrésistible et extérieur » pour constituer un cas de force majeure. Cette conception classique est cependant remise en cause. La force majeure permet une exonération de la responsabilité, c'est-à-dire qu'on écarte la responsabilité qui aurait normalement dû être

entre particuliers forment l’objet principal du droit privé . - Le droit se propose aussi de défendre l’individu dans ses rapports avec l’Etat. C’est l’objet principal d’une autre branche du droit : le droit public . Le mot droit a donc deux sens classiques: « le droit » désigne l’ensemble des règles de conduite qui dans une société organisée, gouvernent les rapports des hommes entre eux et s’imposent à eux, au besoin, par le moyen de la contrainte sociale. « Les droits » ce sont les prérogatives

temps Sources du droit : _ réelles : ensemble des donnés sociétales : morales, économiques, sociales, politiques. Ex : évolution conception famille (donnée sociale) _ formelles : formes de la règle de droit : source : loi, coutume, jurys-prudence, doctrine. L'importance des sources est variable selon les époques Philosophie : droit non absolu. La formation modèle juridique français appartient au système continental (sauf Angleterre). Triple héritage : _ Athènes : philosophie grecque _ Rome : élaboration

Une chute profonde des grands systèmes, tels celui de Malebranche, Leibniz et Spinoza marque le début du XVIIIème siècle. Ces grandes métaphysiques classiques, sous l'inspiration cartésienne, acceptent le rationalisme. Suivant le rationalisme, toute connaissance certaine découle de la "raison", vue comme un ensemble de maximes irrécusables, de principes a priori, au-delà desquels on ne peut remonter, cette raison s'étant formée en nous avant toute réflexion. Or sous l'influence de John Locke et de

enregistrement, classification, connaissances traditionnelles -> connaissances théoriques des ingénieurs du bureau des méthodes -> séquences recombinées. La méthode doit absolument être suivie sans déviation par tous les salariés 4 principes : * Séparation du travail de conception et d’exécution, il faut décharger l’ouvrier de toute initiative * Une étude scientifique du travail doit être réalisée par une équipe de spécialiste (ingénieurs) * Sélection scientifique et entrainement

● Méthode inductive et déductive. ● Microéconomie et macroéconomie 1) Théorie et doctrine Une théorie économique s’appuie sur une analyse descriptive et analytique qui se matérialisent par un énoncé théorique (on va observer les phénomènes économique qu’on étudie -› explication générale et cohérente de ces phénomènes (ex : théorie des prix qui explique la formation des prix). Une doctrine est une explication synthétique et normative de l’organisation économique, on émet des jugements

pensée économique Classique 8 III.1 Valeur, Répartition et croissance 8 III.2 La politique monétaire 9 III.2.1 Rapport de la monnaie face aux métaux précieux 10 III.2.2 Rapport de la monnaie face aux métaux précieux 10 III.3 Le Marxisme 10 IV. Le Néo-classicisme 11 V. La pensée économique contemporaine 12 V.1 La Pensée économique keynésienne 12 V.2 Le Monétarisme 13 VI. Leçons apprises 14 VII.Conclusion 15 VIII.Biobliographie. 16 Résumé L´histoire des doctrines économiques s´est

............................................ 6 II.2 Libéralisme physiocratique ......................................................................................................................................... 6 III. La pensée économique Classique............................................................................................................................... 8 III.1 Valeur, Répartition et croissance ............................................................................