Les Progrès Scientifiques Et Techniques Entre 1850 Et 1914

I) B) -Pauvreté nouvelle malgré l’existence d’un travail. -Eventails salaires largement élevés. -Enquêtes multiples montrent que échelle des conditions multiples, ouvriers qualifiés capables de maitriser les techniques de leur métier ainsi que les machines qui demandent un savoir faire ouvriers très recherchés et très bien payés proches des classes moyennes. On les appelle les « Sublimes », un petit patron parisien Poulot (1870) a décrit ce type d’ouvriers auquel il a à faire, types d ‘ouvriers

Sciences de l'éducation (marie-pierre.chopin@u-bordeaux2.fr) Différence entre savoir et connaîssance. Plus on sait → plus difficile d'opérer ce travail, de savoir plus que ce qu'on sait deja. Évaluation qui se fait à travers un QCM (Anthropologie et Sciences de l’éducation dans le même QCM). L’éducation = processus qui consiste à transformer les comportements des autres. Pas des comportements dans le psychanalyste, mais des comportements dans le sens ‘manière de voir’, ‘manière de sentir’

Introduction à l’économie Objectifs du cours: - présentation de l’entreprise sous l’angle de la gestion et du management - faire le lien entre l’économie et la gestion - présentation des racines de l’entreprise - analyser les fonctions de l’entreprise ( gestion, mercatique, production, comptabilité) Remarques: * Gestion: capacité à atteindre ses objectifs en minimisant les moyens mise en œuvre compte tenu d’un environnement donné. => Compétence * Management: terme qui vient du Moyen

population dut à la famine et aux épidémie. Il apparaît donc qu'avec moins de population l'économie s'était amélioré car tous le monde avait de quoi se nourrir. L'équilibre population/subsistance apparaît. Le commerçant va devenir un intermédiaire entre le producteur et l'acheteur. Le commerçant va ainsi pouvoir bénéficier d'un pécule suffisant pour faire du stock et à ce moment on se rend compte que l'argent permet de faire de l'argent et c'est à ce moment qu'apparait le CAPITALISME qui est suivi

rapports entre les institutions et la société, on ne saurait faire l’économie d’une perspective historique. Il s’agit, comme l’indique le sociologue français Emile Durkheim (1858-1917) de comprendre comment le droit se forme sous la pression des besoins sociaux, comment il se fixe peu à peu, par quels degrés de cristallisation il passe successivement, comment il se transforme. Le concept de société peut être défini d’un grand nombre de manières. Il s’agit d’abord d’un ensemble d’individus entre lesquels

I. l’économie capitaliste au début du XXème A. le capitalisme libéral 1) origines du capitalisme Originaire du moyen âge. Le moyen âge débute en occident au Vème siècle et qui s’achève avec les grandes découvertes (Amérique) : entre 476 et 1492. Le capitalisme est né au XIIIème siècle. Ce premier capitalisme est commercial et correspond à des activités commerciales et bancaires. Son développement s’observe : - dans les villes d’Italie du nord (gène, Florence (avec

foyers : l’Afrique (2000), l’Asie du Sud (1500), Nouvelle Guinée (1100) 2. Langues locales ou vernaculaires : en instance d’écriture, de littérarisation associées à un alphabet = 500 3. Les parlers vernaculaires : langues qui servent de relation entre différentes ethnies, différentes zones géographiques = 200. 17 seraient parlées par 50 millions de personnes. 4. Langues nationales : expression d’un groupe ethnique qui a accompli son unification et qui se reconnaît autour d’une langue nationale

Révolutions et Réactions en Europe A. L’Europe et la France en 1815 Restaurer l’ancien régime ? I Le Congrès de Vienne : Le Congrès de Vienne partage l’Europe entre les puissances après la chute de Napoléon Bonaparte. Comme se sont les grandes puissances qui se repartage le monde, c’est l’équilibre européen vu par les 4 grandes puissances (l’Angleterre, l’Autriche, la Prusse, la Russie, la France n’est pas inclue car c’est la grande perdante à la chute de napoléon B.). Cet équilibre

économique et sociale depuis l’ère industrielle | Histoire = science de l’homme en société et dans le temps. Importance d’étudier la relation entre les hommes (approche collective). L’homme de 1929 n’est pas le même que celui de 2009. Histoire économique et sociale : il s’agit de se pencher sur la production, distribution, consommation des ressources/richesses. Un problème concernant la

les traités du Cateau-Cambrésis en 1559. C’est une période de grands bouleversements religieux et politiques (Concile de Trente, 1542), mais surtout et avant tout « épistémologiques », c'est-à-dire une remise en question même des connaissances scientifiques. C’est la période : De Copernic qui démontre que le soleil est au centre du mouvement circulaire des planètes (1473-1543); l’Eglise attendra 1750 pour admettre cela ; De Vesale (1514-1564) qui présente une vision plus réaliste que Galien du corps