Les Progrès Techniques Sont Ils Nécessairement Des Progrès De La Raison

Conclusion Introduction L’époque moderne tient la science en haut estime. La croyance que la science et ses méthodes ont quelque chose de particulier semble largement partagée. Et aujourd’hui, le fait par exemple de qualifier une façade de raisonner le terme « scientifique » lui confère un mérite. Mais si la science a quelque chose de particulier, qu’est ce donc ? Cette interrogation nous conduit directement à chercher à savoir ce que c’est que la science. D’après le dictionnaire, la science

l’intérieur du ménage Dans de nombreux pays en développement : activité d’auto production pour l’auto consommation Les activités non déclarés bien que rémunéré ne sont pas compté dans le PIB : * les activités licites mais non déclaré pour des raisons de fraude socio fiscale (travail au noir) * les activités illicites donc non déclaré (vente de stupéfiants, proxénétisme) Cette incomplétude du PIB conduit a une sous évaluation des productions de richesses spécialement dans les pays ou l’économie

savoir et le niveau de vie sont les trois composantes de l’IDH, principal indicateur du développement, même s’il connaît lui aussi des limites). Mais la croissance a aussi des limites concernant notamment la relation à l’environnement. C’est pour cette raison que les Nations Unies mettent en avant depuis plusieurs années la notion de développement durable (ou soutenable), c’est-à-dire un développement qui ne compromet pas les chances de développement des générations futures. Cette réflexion permet de montrer

concentrations prolétariennes urbaines, propices aux revendications, et perdure tant que les techniques nouvelles permettant de proliférer la production demeurent inexistante. Car il faut attendre la seconde moitié du siècle pour qu’il se produise une floraison des grandes métropoles industrielles, concentrant la main d’œuvre ouvrière, et exerçant une attractivité nouvelle engendrée par la réalisation de progrès techniques considérables. Les villes connaissent une extension forte et pérenne, extension accompagnée

l'idée que l'histoire a un sens? [pic]VOCABULAIRE: croire/ croyant 1) Attitude de l'esprit qui affirme quelque chose sans pouvoir en donner une preuve (Synonyme d'opinion). 2) Adhésion de l'esprit à des vérités qui ne sont pas connues par la raison (synonyme de foi). [pic]HISTOIRE: Ce mot désigne soit le devenir, l'évolution des individus et des sociétés (allemand Geschichte), soit l'étude scientifique de ce devenir (allemand Historie). [pic]Introduction Le déclin des idéologies en

croissance soit équilibrée et sans chômage, il faut que le taux de croissance naturel (gn, c’est à dire le taux de croissance de la population active) soit égal au taux de croissance garanti (gw) : gn = gw = s/v - Mais il n’y a pas de raison pour que l’égalité soit vérifiée puisque s, v et gn sont des variables indépendantes. La croissance est donc foncièrement instable et peut s’accompagner d’un chômage de masse. Le déséquilibre est la règle et l’équilibre l’exception. Question 2 :

Sujet de dissertation : Peut-on concevoir un progrès moral ? L’histoire de l’homme depuis l’antiquité est marquée par la succession des progrès qu’il a effectués et qui ont forgé son identité au fil des siècles autant qu’ils ont contribué à modifier son environnement selon son bon vouloir. Malgré des périodes de stagnation pendant lesquelles la vitesse et l’ampleur de cette progression humaine se trouvèrent parfois bien réduites, un phénomène de cycle perpétuel nous permet toujours de constater

connaissance. La croyance religieuse fait référence à la foi et la connaissance renvoie à la raison doit-on opposer la connaissance et la croyance ? Cela semble en apparence avoir été conforté par l’histoire car le développement de la science au 20ème siècle a vu l’influence de la religion baisser et à l’époque où la religion chrétienne avait une forte influence, on préconisait la foi plutôt que la raison. Foi/raison : L’enjeu sera de montrer que même si croire et savoir sont deux choses différentes, une

compris ceux qui par leur talent participaient au prestige universel de l’Europe, mais a remis fondamentalement en cause les valeurs humanistes qui éclairaient jusqu’alors tous ceux qui dans le monde souhaitaient, par la raison et le respect de l’individu, s’engager dans l’aventure du progrès humain. Pour Valéry, il ne faut ni désespérer, ni espérer, mais comprendre. Cette interrogation se veut bien davantage un réveil de l’esprit européen qu’une prévision pessimiste. Comprendre ce qui a fait que ce continent

Thème du programme : croissance, fluctuations et crises. Extrait du BO n°21 du 23 mai 2013 Thèmes et questionnements Notions Indications complémentaires 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital. En s'appuyant sur le programme de première, on s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB. L'étude de séries longues permettra de procéder à des