Les Pronoms Dans Le Texte Argumentatif

Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation. L’argumentation : stratégies argumentatives et modes de raisonnement ◊ Un texte argumentatif est un texte qui défend une position. L’argumentation repose sur l’affirmation de cette position qu’on appelle la thèse. Un travail argumentatif implique la recherche d’idées, « l’inventio », leur organisation, la « dispositio », leur formulation, l’«elocutio » (trois premières phases et règles d’organisation du discours ds

anaphores, jeu de questions/réponses, questions rhétoriques, métaphore, comparaison … ) LES GENRES ARGUMENTATIFS Le pamphlet : court écrit satirique, violemment polémique, qui s'en prend au pouvoir et a ceux qui l'incarnent. Le manifeste : texte souvent didactique qui expose la théorie esthétique d'un auteur ou d'un mouvement littéraire La préface : texte placé en tête d'une oeuvre et qui sert à la présenter au lecteur. La lettre ouverte : lettre polémique destinée à être

ce registre lorsque l'intention est ironique (éloge paradoxal) 1. Les effets recherchés sur le lecteurLe registre laudatif est relativement facile à repérer dans un texte, puisqu'il est essentiellement destiné à faire naître l'admiration du lecteur pour les qualités de l'objet, de la personne ou de l'institution évoqués dans le texte. On peut nuancer cette notion d'admiration en signalant qu'il peut également s'agir d'obtenir du lecteur qu'il reconnaisse la valeur supérieure de cet objet, personne

diversité des discours comme des mètres. I-1. Un récit vivant Le passé simple occupe une place importante dans la fable et la présence de verbes d'action (« accourut », «pleura », «alla») montre que le discours narratif constitue la trame du texte. La Fontaine surprend le lecteur par sa manière de jouer avec le schéma narratif traditionnel. La fable, en effet, s'ouvre sur un octosyllabe dont le dernier mot est un verbe au passé simple. On retrouve, à la rime, au second octosyllabe, un autre

narrateur lui même se situe dans le groupe Le genre : un apologue Enonciation : quel est le narrateur ? A qui renvoient les pronoms " nous", "je", "on" * Le genre : un apologue (ce qui renvoit à un cours). Il faudra donc retrouver et analyser les caractéristiques de l’apologue (l’histoire, la morale explicite ou non etc. ). * Type de textes : argumentatif (l’auteur cherche à démontrer : quels outils utilise-il ? Comment cela est–il mis en place ? Quels types d’arguments sont utilisés

sont deux temps de base du récit: ils sont utilisés pour les événements de premier plan, les actions. Le passé simple appartient au système du passé; le passé composé appartient au système du présent. Lorsque les deux sont employés dans un même texte, ils ne mettent pas en valeur l’action de la même façon. PASSE SIMPLE PASSE COMPOSE Les actions semblent être plus lointaines dans le passé. Les actions semblent être plus proches dans le passé (l’auxiliaire est au présent) Le narrateur a du recul

diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur . Dcouvrir divers procds argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif. (disposition en paragraphes, connecteurs logiques) Dcouvrir lethnocentrisme, le relativisme Groupement de textes

qualités d'un "auteur" de texte littéraire, et dans la mesure aussi où l'on ne peut pas s'appuyer sur une structure, une "forme" toute faite et qui guide le travail (comme le plan et la structure générale d'un Commentaire, ou d'une Dissertation). Ceci étant dit, et ce n'était pas pour vous décourager, il est tout à fait possible de réaliser un bon devoir sur ce type de travail, à condition de tenir le plus grand compte des consignes données et des caractéristiques du type de texte demandé !!! Tout dépend

comprendre le texte afin  de : élaborer son planSéance : Technique d’expression écrite d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif Identifier les différentes étapes d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatifConnaitre la technique d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif et l’appliquer sur un support étudiéCompétence disciplinaire :Compréhension del’écritSupport 2:« la formation en ligne », texte adapté-lire et

Les outils de l’analyse littéraire Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante : Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse de l’effet produit la construction : du texte (progression ? opposition ? …) * des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …) les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations