Les Présocratiques Et L être Humain

................................................................................. 280 2. 10. Jeux de répétition : répétition du regard et répétition d’élément langagier ........ 282 2. 11. Construction à deux phases pour la métaphore sonore d’un « être-ensemble » pictural ........................................................................................................................... 283 3. Cadre de référence et « tables de référence »...................................................

passé : il savait ce qu’il faisait. Car, sans cette interrogation du disciple au maître, sans cette transmission des maîtres aux nouveaux venus, il ne subsiste plus de civilisation, mais seulement de la barbarie ; il ne subsiste même plus d’espèce humaine, ce que nous soulignerons en évoquant la préhistoire. Cette conviction nous a poussés à tenter de raconter l’histoire des hommes. Nous savons que d’innombrables professionnels très érudits sur telle ou telle question écrivent quantité d’ouvrages,

modérée, misérable. Même les jugements des politiciens de profession, des hommes d’État, des journalistes, sur la Chine et les Chinois, sont, la plupart du temps, si superficiels et si erronés que la politique chinoise des cabinets européens ne peut être que fatalement fausse. Ce que l’Europe sait de la Chine repose, aujourd’hui encore, principalement sur les relations des missionnaires, des agents politiques ou commer­ciaux, et des gens qui parcourent le monde. Ceux‑ci sont influen­cés par des préjugés

jeunesse: question spéciale Stratégies de changement La Planification en éducation Lectures dirigées Lectures dirigées Introduction à l'économique de l'éducation Sujets spéciaux Sujets spéciaux (administration scolaire) Gestion des ressources humaines en éducation Théories sociologiques et éducation Financement de l'éducation Femmes, école et société Évaluation des politiques éducatives Pouvoir, rapports sociaux de sexe et éducation Séminaire sur l'enseignement supérieur Introduction à

trouvera toujours la dépression parmi les effets secondaires. Pourtant, la dépression n’est pas un effet secondaire du cancer. C’est mourir qui provoque la dépression (et le cancer, et à peu près tout, d’ailleurs). Mais ma mère, persuadée que je devais être soignée, a pris rendez-vous chez mon médecin, le docteur Jim, qui a confirmé que je nageais en pleine dépression, une dépression tétanisante et tout ce qu’il y a de plus clinique. Conclusion : il fallait modifier mon traitement, et je devais m’inscrire

trouvera toujours la dépression parmi les effets secondaires. Pourtant, la dépression n’est pas un effet secondaire du cancer. C’est mourir qui provoque la dépression (et le cancer, et à peu près tout, d’ailleurs). Mais ma mère, persuadée que je devais être soignée, a pris rendez-vous chez mon médecin, le docteur Jim, qui a confirmé que je nageais en pleine dépression, une dépression tétanisante et tout ce qu’il y a de plus clinique. Conclusion : il fallait modifier mon traitement, et je devais m’inscrire

arbitrés, c’est-à-dire soumis à des pairs, selon une procédure déjà convenue. La revue Éducation et francophonie est publiée deux fois l’an grâce à l’appui financier du ministère du Patrimoine canadien et du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. 268, rue Marie-de-l’Incarnation Québec (Québec) G1N 3G4 Téléphone : 418 681-4661 Télécopieur : 418 681-3389 Courriel : info@acelf.ca Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives du Canada