Les Sciences Construisent Elles Leur Objet

organisations Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher La sociologie des organisations peut se définir comme une branche de la sociologie qui étudie comment les acteurs construisent et coordonnent des activités organisées. Elle peut aussi se définir comme une science sociale qui étudie des entités particulières nommées organisations, ainsi que leurs modes de gouvernance et interactions avec leur environnement, et qui applique les méthodes sociologiques à l'étude de

Socio CM1 Le 05/01/10 I Introduction :  Le sport à mobilisé : - les sciences humaines et sociales  - différents courants socio (socio des organisations, de loisirs, des entreprises, du corps…) - divers paradigmes socio Années 1960 : naissance socio du sport. Lorsque le sport est devenu un objet autonome, spécifique qui a pris une part importante dans la société et donc a pu être traité comme un objet particulier.          Des lors, la question « du » sport ou « des » sports est abordée

servent de preuves dès lors qu’il est observé (par exemple, en médecine, ou en anthropologie). Cela devient aussi le cas sur internet, puisque l’homme centralise une partie de son activité sur une plateforme surveillée : le web, et devient ainsi un objet observable. Par ailleurs, on peut considérer que grâce aux nouvelles technologies, on assiste à une virtualisation des individus : au travers d’identités virtuelles comme un avatar dans un réseau social numérique ou au travers d’un pseudonyme. Or,

EXAMEN DE RECHERCHE EN SSSéance 1. Fondement d’une démarche scientifique La science est « la connaissance obtenue par l'observation systématique, l'expérimentation et le raisonnement » La science consiste à décrire, à expliquer ou à comprendre les phénomènes qui nous entourent, dans la nature ou en société « Une science sociale se définit par son objet et sa méthode. Elle vise à dévoiler le sens, les logiques des comportements sociaux à partir d'une démarche d'enquête raisonnée

de penser » des élèves qui sont totalement différentes de nos raisonnements d’adultes. Il est aussi nécessaire de réussir à comprendre d’où elles viennent et comment les corriger s’il y en a besoin. L’activité cognitive des élèves est avant tout une activité pragmatique, leur but étant d’agir efficacement. C’est pour cela qu’ils cherchent et construisent des représentations « opératoire » dans les situations auxquelles ils sont confrontés. Gérard Vergnaud nomme ce processus « conceptualisation »

modification il y a 6 mois par WikiCleanerBot Sociologie des organisations Suivre cette page La sociologie des organisations peut se définir comme une branche de la sociologie qui étudie comment les acteurs construisent et coordonnent des activités organisées. Elle peut aussi se définir comme une science sociale qui étudie des entités particulières nommées organisations, ainsi que leurs modes de gouvernance et interactions avec leur environnement, et qui applique les méthodes sociologiques à l'étude de

l’expérimentation, la science n’avancerait pas, ou pas aussi vite. L’idée semble contre-intuitive, mais pourrait s’appliquer à la théorie des cordes. Cette dernière attire ainsi les critiques les plus virulentes : pour certains, il suffit de noter cette impossibilité expérimentale pour l’exclure du champ de la science. Pour en garder le titre, une science peut-elle donc se passer d’expérimentation ? Il faut d’abord commencer par questionner ce que l’on entend par science : les « sciences fondamentales »

Le corps Quand l’anthropologie se penche sur cet objet, quelle question se pose-t-elle ? A travers cet objet ce que l’on travaille d’étudier comment s’articule le biologique le culturelle et le sociale. On met en perceptive les différentes sociétés, les fragilités du corps, ce qui le menace, comment on le protège, le soigne, comment ce fabrique un enfant, ce sont des constructions sociales, et on étudie en quoi ce sont des constructions sociales. Le corps est un élément privilégié sur lequel les

une " illusion " ! Ainsi le monde sensible que je vois, que je touche, dans lequel je vis, n'est pas la réalité. Voilà une affirmation bien étrange et téméraire ! Examen de détail : Que voient-les prisonniers sur le mur ? - les ombres des objets manufacturés (imitation à la puissance 2) - leurs ombres propres !!! - la lumière du feu (et non pas la lumière du jour mais une lumière artificielle !) Au cinéma, il m'arrive de faire ponctuellement l'expérience de ces prisonniers ; j'oublie

CM COS 22/09/10 Approches croisées de sociologie : ville et urbanité Introduction Comment la ville a-t-elle été constituée comme un objet sociologique? C’est à cette question que ce cours répondra en partant des problématiques actuelles touchant à la ville, à sa morphologie, aux phénomènes urbains actuels, aux modes de vie et cultures urbaines et aux problèmes sociaux alimentant les débats publics : mobilités et enclavements, centralités et périphéries, métropole et mégalopole