Les Themes Dans Une Si Longue Lettre

Quinet j’ai fais la découverte des TPE, discipline dont j’avais vaguement entendu parler. Dès le début de l’année, cette matière était pour moi intéressante d’autant plus que je n’avais encore jamais fait de travaux semblables, et sur une période aussi longue. Je pense que c’était une belle opportunité de pouvoir ainsi travailler une réflexion sur toute une année, de permettre aux idées d’être plus approfondies, et aux raisonnements d’être également le plus achevé possible. Ainsi la première chose que

| |Lettre 161 | 1- Une lettre, plusieurs destinataires A- Valmont B- Le Président de Tourvel 2- L’état de Madame de Tourvel A- Entre des éclairs de lucidité B- Et une folie très présente 3- Fonctions de la lettre A- Une confession B- Une héroïne tragique C- Un enjeu narratif majeur 1- Une seule lettre pour plusieurs destinataires

Exposee de français groupe n° 6 Exposee de français groupe n° 6 THEME THEME : Les problèmes des castes dans une si longue lettre de Mariama Ba NOM DES EXPOSANTS MOUHAMED SENE MOUSSA TALL MAME MBENDA GUEYE SEYNABOU NDIAYE FATIM HANNE PLAN I°) DEFINITION DU CASTE II°) LE SYSTEME DES CASTE III°) LES PROBLEMES DU CASTE BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Mariama Ba est née à Dakar en1929.Orpheline de mère, elle a été élevée par sa grande mère en milieu traditionnel musulman

divin, c 1 offrande ; effet de surprise 6eme strophe rythme change pour laissé parler E poète s'adresse de manière complice au lac = E ms qui s'adresse au tps tps comparé à qqchose d'aérien, lac comparé qqchose plutôt terrestre → deux thèmes se mélangent vol +cours d'eau → lyrisme « ! » changement de rythme ≠ rythme régulier de la description du paysage veut que le temps s’arrête invers° d'adj « rapides délices » → mise en valeur vocabulaire presque gustatif → appari°

Merteuil: « ma très belle marquise », « ma très belle amie », « ma belle amie ». -impératifs comme si la marquise était en face de lui: « ne vous fâchez pas et écoutez moi » -emploi de la 2ème personne du singulier dans des formules qui attirent l'attention de Mme de Merteuil sur ce qu'il dit : « comme vous savez », « vous saurez donc », « vous devinez », « vous n'imaginez pas », « vous savez si ». -questions rhétoriques: « ce langage vous étonne, n'est-il pas vrai ? », « que me proposez-vous ? »

Thérèse Raquin : Zola· Biographie de l’auteur Zola est un écrivain naturaliste et essayiste français. Il vit dans la pauvreté́ après la mort de son père dès l’âge de sept ans. Après avoir abandonné́ ses études scientifiques, il devient chef de publicité́ à la librairie Hachette où il rencontrera les plus grands auteurs de l’époque. Il publie son premier ouvrage, Contes à Ninon à vingt-quatre ans, puis il se lance dans une carrière de journaliste. Son premier

et désire se marier ? II. Thèmes, cadre spatial et temporel du roman A. Thèmes et actions du roman Ce roman de Jane Austen dépeint tour à tour la haute société et la petite bourgeoise campagnarde anglaise du XIXème siècle. Mais on y parle surtout de mariage, du rôle et de la place de la femme dans les différentes classes sociales. À cette époque et dans ce milieu, la destinée d’une femme passe en effet presque obligatoirement par le mariage. Les autres thèmes majeurs d'Orgueil et Préjugés

conte. À partir du xixe siècle, les auteurs ont progressivement développé d’autres possibilités du genre, en s’appuyant sur la concentration de l’histoire pour renforcer l’effet de celle-ci sur le lecteur, par exemple par un dénouement surprenant. Les thèmes se sont également élargis : la nouvelle est devenue une forme privilégiée de la littérature fantastique, policière, et de science-fiction. L’influence d’Edgar Poe sur le genre est à cet égard primordiale. 2** La naissance du genre La nouvelle naît

quelles caractéristiques connues du genre ou du type apparaissent dans l'extrait et on analyse aussi la construction propre du texte: on relève les types d'enchaînements logiques, les ruptures (changements de tonalité, de thème...), les constantes (thèmes récurrents...). D'autre part, l'étude du détail: partie guidée par la première étape. Au fil du texte, on se demande ce qui peut être significatif, en ne conservant que les observations auxquelles on peut donner une interprétation, en relation

nom de l'entreprise dans laquelle vous avez fait votre stage, le titre: rapport de stage, un sous-titre en lien avec votre activité pendant le stage. 2. Les remerciements. L'usage et les bonnes mœurs imposent que l'on remercie dans l'ordre (même si on n'a pas envie de le faire), d'abord la personne qui vous a permis d'obtenir ce stage. Cette personne peut être, suivant la taille de l'entreprise, le patron, le gérant, le directeur du site, le Hubert Loison, lycée Charlie Chaplin, Décines, août