Les Victoire De L Axe

rapport à la ville Le site d’intervention  La zone d’étude se situe au nord ouest de la ville d’Oran ,en plein centre ville au niveau d’un axe majeur :le boulevard du front de mer ,très important de par son imagibilité.  le terrain est limité • par le lycée pasteur du coté sud. • La rue Barroti Ahmed coté est. • Et le square de la victoire coté ouest. P H A S E A N A L Y S E N Le front de mer Vue aérienne Depuis le château neuf 5 B. Situation par rapport

musique (musique de fête) permettant de partager la joie de la victoire. Ainsi, ce film présente toutes les caractéristique d’un film de guerre aussi émouvant que réaliste et reçoit de ce fait, à sa sortie en 2001, un grand succès public : « Plus qu' un film de guerre, Stalingrad est un ample récit d' action et d' aventures. » (Laurent Dijan, FHM) Stalingrad 2 Lycée Marie Curie Première Le 22 juin 1941, l' Allemagne et ses alliés de l' Axe envahissent l' Union soviétique. Leur avancée est rapide

plusieurs auteur tel Pilpay, Ésope ou Phèdre. Y est représenté des hommes ou femme représenté sous la forme animale. Plan I- D'abord la violence / échec de l'argumentation indirect. II-Après la violence, la ruse / la victoire de l'argumentation indirect Déroulement Axe 1 1.1) : Trop violent, trop autoritaire, trop brusque. Procédés/Interprétation Champs lexical de la violence → montre la violence avec laquelle l'orateur défend son discours. → se met à dos son auditoire, son

du chemin des dames (1917) → échec. L’Allemagne victime d’un blocus économique → guerre sous-marine pour gêner le ravitaillement anglais. Amérique entre dans le conflit en décembre 1917 → armistice de Brest Litovsk → 9 mars 1918. 8) 1918, la victoire des Alliés Mars 1918 → Allemagne reprend offensive. Juillet 1918 → sur la marne. De juillet à octobre, contre-offensive de Joffre disposant des renforts américains (1 million d’hommes et des centaines de chars) repousse l’armée allemande. 10 novembre

Faucheuse. En conséquent le présent commentaire s’intéressera en premier lieu à la mort, qui symbolise l’espoir d’un monde meilleur puis montrera que contrairement à l’idée préconçue, Baudelaire pense que la mort est un paradis artificiel. Ce deuxième axe de lecture développera la théorie selon laquelle ce poème est un témoignage de profonde ignorance et de tristesse, car l’auteur ne sait pas ce qu’il va arriver après la mort. Dans le premier quatrain les anaphores (« C’est » au vers 1 et répété deux

Axe III:    Les personnages  Mais comment Mandela a­t­il achevé le processus de mythification? Comment, grâce à qui, et  surtout pourquoi le président sud africain est­il devenu un mythe? Pour commencer, ce sont  les personnages en relation avec son histoire ceux qui on été à la base de cette mythification.   Premièrement, l'archevêque Desmond Tutu, très engagé politiquement dans la lutte contre  l´apartheid, était le fier compagnon de Mandela. Il aurait été mis en prison comme lui s’il  n´avait pas été protégé par sa place au sein de l´église

Chapitre 4 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE I-Les grandes phases de la Seconde Guerre Mondiale : 1939-1942 : la « la guerre éclair » et les victoires de l'Axe : *AXE : Nom donné à l'alliance entre l'Allemagne nazie, l'Italie fasciste et le Japon. L 'Axe combat les « Alliés » (France et Royaume-Uni en 1939; Royaume-Uni en 1940; Royaume-Uni,U.R.S.S et Etats-Unis à partir de fin 1941). +2 feuilles questions ! II-L' Europe sous domination nazi : Une occupation très dure : Les

la Namibie et la Tanzanie étaient limitrophes des colonies du Portugal, l’Angola et le Mozambique, ce qui créait des tensions politiques. De même, l’Angleterre voulait posséder un axe qui s’étendait du Nord au Sud africain pour favoriser ses échanges commerciaux ce qui contrariait les désirs du Portugal de posséder un axe Ouest-Est africain pour les mêmes raisons. Ceci aboutissait à une autre tension politique en tre le Royaume-Uni et le Portugal. Ainsi, la participation du Portugal du côté des Alliés

la genèse des régimes totalitaires en Europe dans les années 20 et 30 ? I-Une installation rapide et concomitante au lendemain de la première guerre mondiale : Le renversement d’une monarchie absolu en Russie/mes coups de force de Mussolini/Les victoires électorales d’Hitler II-Les historiens expliquent différemment la genèse du nazisme : la thèse traditionnelle (le contexte d’après-guerre)/ la thèse historique (l’Allemagne encline aux régimes autoritaires)/Une réponse au bolchévisme (E.NOLTE)/L’antisémitisme

CONNAISSANCES Les idées essentielles du cours C’est une guerre d’anéantissement Cette guerre est planétaire C’est une mobilisation totale Le vocabulaire et les mots clés de la leçon qui me permettront de répondre aux questions et de réaliser mes textes Axe : Japon, Italie, Allemagne Alliés : Les Etats-Unis, l’Union Soviétique et e Royaume-Uni Guerre d’anéantissement : guerre qui a pour objectif de détruire l’adversaire, sans distinction entre civils et militaire Mobilisation totale : utilisation de toutes