Lettre à Ménécée

tôt, dès 3 ans, dès que les enfants commencent à saisir l’existence de la mort et qu’ils pressentent l’importance de la question, son extrême sensibilité (pourquoi tant de tristesse, d’hésitation, de gêne de la part des adultes ?). Première aussi parce que peut-être la plus essentielle puisqu’elle conditionne toutes les autres, sur le sens de la vie et des activités humaines. Paradoxalement, dans nos sociétés occidentales contemporaines, la mort est à la fois partout et nulle part : partout, même

l'adaptation du vivant à son milieu. - Mais la conscience comme acte de transcendance est mouvement vers une chose qu'elle pose à distance et qu'elle colore d'agréable ou de désagréable: ce mouvement ouvre le temps de ce qui n'est pas encore, l'avenir d'un contact: une absence provisoire, un au-delà du simple donné que l'imagination qui rend tout possible -parce que rien de ce qui n'est pas encore ne peut lui résister- finira par présenter comme préférable au donné du milieu extérieur à la présence: on

nous en avons, dont témoigne l’évidence du cogito. Et pourtant, dénuée d’esprit et donc de liberté, la matière obéit au strict déterminisme comparable à celui qui régit les machines, appelé pour cela mécaniste. Elle est ainsi totalement offerte à l'étude scientifique (grâce, précisément,  à la « mécanique ») comme à la maîtrise technique (grâce à laquelle, reconnaît Descartes dans le Discours de la méthode, nous pouvons « nous rendre comme maîtres et possesseurs de la nature  »). Mais peut-on

philosophe Alain (1868-1951) avait coutume, en s'adressant à ses élèves, de rappeler cette vérité. Chacun, demain, sera peut-être plus instruit ou plus habile, mais sa faculté de penser restera la même. Résultat : inutile d'attendre, pour réfléchir, c'est toujours maintenant ! La philosophie n'a pas à être soumise à des conditions d'âge, pas plus que de température ou de pression. Rappel utile quand on vient d'apprendre que des initiations à la réflexion philosophique se mettront en place, dès la rentrée

L'étymologie du mot à un sens important puisqu'elle donne au mot désir un sens important, on éprouve donc pas du désir pour n'importe quoi! Ainsi on peut distinguer souhait, désir et volonté. Le souhait est un désir plutôt vague et ne se traduit par aucune action, et reléve donc du domaine du rêve et de l'imaginaire. Le désir lui nous fait espérer avec force, et la principale différence entre le désir et la volonté est le fait que le désir ne fait pas forcément référence à quelque chose de possible

fait l'objet d'une quête universelle.   I.A. Tous les hommes veulent être heureux. Aristote, Ethiuque à Nicomaque, le bonheur comme souverain bien, p.413. Le bonheur est une quête universelle à laquelle on peut supposer que les hommes auraient renoncé si le bonheur n'était qu'une illusion. I.B. Si tous les hommes cherchent le bonheur, c'est parce que ça correspond à un sentiment bien réel, à un état vécu, connu directement ou indirectement (dans la littérature, le cinéma). Flaubert, Mme Bovary

Le texte étudié ici est une lettre écrite par Epicure pour Ménécée, son disciple. Epicure est le précepteur de l’épicurisme dans l’Antiquité (-342,- 270 avant Jésus Christ). Cette lettre parle du bonheur, de ce qui l'entoure, de ce qui y donne accès, ou qui en empêche l'accès .Cette notion de bonheur est recherchée par tous car le bonheur est synonyme de bien-être et il est aussi un concept central de la morale. Premièrement, qu'est-ce que le bonheur? Le bonheur est le but de la vie selon Epicure

commettent le mal Platon (427-347 av.JC) : Platon se détourne de sa carrière politique à la mort de Socrate car il considère que le monde qui condamne son maître à mort est injuste, laid et faux. Il doit y avoir un monde vrai et juste que Platon recherche non pas dans un au-delà mais dans les Idées. C’est la première coupure entre le monde intelligible ( Idées ) et le monde sensible ( sensation et sentiments). Il y a trois Idées chez Platon : le Bien, le Vrai et le Beau. L’idée du Bien est l’idée suprême

correspond à des temps de détresse politique. La guerre du Péloponnèse s’est achevée par la défaite d’Athènes. La culture grecque athénienne se trouve vaincue. On aurait pu croire que l’histoire serait sauvée par Alexandre le Grand, mais ses successeurs ne savent pas maintenir l’empire qu’il a formé et la Grèce est perdante au change. La Grèce entre dans l’obscurité, son temps est achevé et laisse la place à l’ère romaine. L’épicurisme, le scepticisme, le stoïcisme seront des réponses à cette déréliction

Épicure Introduction : *La Philosophie est le produit de la civilisation Hellénistique, en effet c'est à partir du sixième siècle avant J-C, que ces homme entreprirent de comprendre le Monde, non pas par la religion, ou en se soumettant à une autorité, mais par l'usage de la Raison. Athènes était le centre de cette effervescence intellectuelle, et c'est là, qu'au III ème s avant J-C, qu'une nouvelle philosophie fut enseignée dans un jardin, par un certain Epicure. Celui-ci avait