Lexique Apreciatif

mémoires. Pudeur = Héritage de sa formation classique. Amertume. Il fait ça malgré lui.     II) UNE PAGE QUI ANNONCE LE RECIT D'UNE VIE COMPLEXE   Jeu d'opposition du 1er § : misère/bonheur. étapes de la vie. Elles se situent au niveau du lexique : connotation + associée à -. Jeunesse/vieillesse, insouciance/gravité, plaisirs/misère. - énumérations - chiasmes ABBA ⇒ vie pleine de rebondissements. Vie où bonheur et malheur s'associent. ⇒ amplifie la complexité et la variété des événements

personnelle Vocabulaire Le lexique du résumé doit être différent du lexique du texte. Evidemment, certains mots de l’auteur, parfaitement adéquats, ne connaissent aucun synonyme équivalent. Ils seront conservés. Le mot « ordinateur », par exemple, subsiste dans le résumé d’un texte sur l’informatique. En revanche, d’autres mots ou groupes de mots admettent des équivalents. L’emploi de ces équivalents prouve que le candidat ne demeure pas esclave du lexique de l’auteur. Syntaxe La

Rondeau VIII et Chanson XXVI Introduction Clément Marot est né vers 1496. Il a écrit des poèmes qui deviendront le recueil l’Adolescence Clémentine lorsqu’il était en prison pour avoir été accusé d’hérésie vers 1526. Ce recueil de poème est dit comme étant un passe-temps pour Clément Marot car à cette époque il était emprisonné et c’est le seul moyen pour lui d’oublier sa condition. C’est avant tout un recueil d’apprentissage, pour ce poète, une écriture de style, tous ces cheminements résumant

le corps chaud et vivant du Parti lui apparaissait couvert de plaies – de plaies pustuleuses , des stigmates ensanglantés. ‘’ Dans sa cellule , nous voyons de plus près la solitude de Roubachof grâce au registre pathétique , mettant en relief un lexique dépréciatif  ‘’ humidité ; frissons ; bourdonnement ; assourdies ; défaillances ; mauvais ; malade ; mal ; pustule ; déteste ; odieux ; détestés. ‘’ Roubachof est donc seul face à son destin , seul face à sa mort et ressent subjectivement la

reposent essentiellement sur des modèles à double voie. Selon ces modèles, les unités lexicales seraient traitées simultanément pas deux voies complémentaires : voie lexicale et voie extra-lexicale. (1) La voie lexicale permet un accès direct au lexique interne dans lequel sont stockées les représentations phonologiques, sémantiques et orthographiques des mots. L’utilisation de cette voie qui consiste à associer rapidement des unités sonores à une représentation orthographique en mémoire nécessite

hors sujet - contresens Recevabilité linguistiques : 6 points 0,5 – 1 – 1,5 point - inintelligible - lexique indigent - erreurs récurrentes de grammaire élémentaire 1 – 1,5 – 2 points - recopiage du support - hors sujet partiel - sujet compris mais traitement plat et superficiel - construction vague 2 – 2,5 – 3 – 3,5 points - compréhension possible malgré des erreurs fréquentes - lexique limité - syntaxe peu élaborée 2,5 – 3 – 3,5 points - existence d’une problématique - effort de construction

« Cette » : pronom démonstratif qui montre le dégoût. Assimilation entre le bélier qu’elle va sacrifier et Agamemnon : « j’ai fait immoler le bélier le plus bouclé, le plus indéfrisable ». Agamemnon pour elle est une bête, une brute. --> Par le lexique : superlatifs ironiques ou méprisants : « le roi des rois, quelle dérision ! » : le roi des rois est le titre officiel d’Agamemnon, que Clytemnestre utilise pour le rabaisser : « le fat des fats » : fat = vaniteux ; « le crédule des crédules » : naïveté

communication avec la nature, malheur, ennui, désespoir…). Un texte lyrique recherche une intimité avec le lecteur, on trouve des marques de la 1ère personne (je, on…) ainsi que des sollicitations à une ou à d’autres personnes (tu, vous, ton…) Procédés : lexique à forte charge affective, exclamation et interrogation, anaphore, hyperbole, gradations, apostrophes… 4. Le registre épique Ce registre est hérité de l’épopée (long poème qui dans l’antiquité et au moyen âge racontait les aventures guerrières

[...] La faim, comme désir dont l’accomplissement est nécessaire à la survie, possède donc une dimension tragique. Pourtant, le comique du texte est présent à travers le fait que Gregor conserve sa manière de penser initiale. La notion de « faim », qui apparaît dans notre texte ligne 2, est lié syntaxiquement aux expressions « rendre supportable à sa famille » ligne 6 et 7 : son problème immédiat est donc éclipsé par la situation de sa famille par rapport à lui, qui s’exprime dans un vocabulaire

Poésie lyrique : poésie à la 1ere personne, où le poète semble parler de lui-même (de ses sentiments, de ses réflexions). Ce faisant, il peut représenter chaque homme, au sens où les questions fondamentales sont les mêmes pour tous (amour, mort, place de l'homme dans l'univers, etc...) Un aspect moins connu du lyrisme est son origine : poésie liée à la musique, au départ, faite pour être chantée (Orphée, encore lui, s'aidait d'une lyre). Poésie engagée : poésie qui prend position d'un point de