Liberté Personnage Fictif

TPE : Synthèse personnelle Nous avons travaillé sur un sujet qui relie l’Histoire et l’Italien à savoir : Antonio Libero, artiste du parti fasciste. Notre projet rejoint le thème « Contraintes et libertés » et « Réalités, représentation (arts et pouvoir). Nous avons trouvés la problématique suivante : Comment un artiste peut parvenir à protester contre un régime totalitaire à travers son art ? Et quels en sont les risques ? Notre production sera composée de 3 images de propagandes dont 2 affiches

périodes pour le moins différentes: la première moitié correspond au carrefour de plusieurs mouvements -on assiste à l'avenement du Romantisme- à l'origine du réalisme, dont le précurseur est Stendhal.Les contraintes classiques s'opposent alors aux libertés romantiques. Romantisme: être de son temps, revendiquer la mordernité -à la base, on parle de "romantiscisme". Chez Stendhal se créé une dualité entre quelque chose de romanesque et la rigueur d'une analyse critique, une tentation romantique

fut nommé aux Oscar pour le meilleur film documentaire de l’année 2011. Son art est un mélange d’ironie, d’irrévérence, d’humour et comporte très souvent des messages très clairs comme ses interventions entre Israël et la Palestine. Il est pour la liberté, pour la justice, contre la guerre, la famine et tous les fléaux causés par l’homme. Contexte historique Le graffiti est inspiré d’une photo prise par le journaliste Nick Ut prise en 1972 lors d’un reportage qui c’est déroulé au Vietnam. La photo

les masques grotesques de Pantagruel et de Gargentua. Place de l’éducation importante pour ces deux personnages. Au chapitre 55 de G, Rabelais décrit l’abbaye de Théléme Axe de lecture : * la liberté * la tranquillité <= UTOPIE * l’union Plan : I- Contrastes entre les abbayes traditionnelles et celle de Théléme. II- Valeurs humanistes : liberté, honnêteté, harmonie. III- Des valeurs utopique : inaccessible, idéale. I- Monde de Théléme :

progression liée à la diversité des personnages et des discours * Discours du Roi amorcé par un changement radical de temps (imparfait → passé simple) + utilisation du discours direct. Discours long (vers 15 à 33) → importance du protagoniste. L’arrivée des personnages se fait dans un ordre hiérarchique. Appel public pour que chacun se confesse dans un tribunal ce qui donne un cadre. * Tout de suite après réplique immédiate du Renard. Eloquence du personnage avec une place privilégiée. Ne

1715: Fin de Louis XIV L'ancien régime: inégalité La noblesse clergé fait 3% de la population Tiers-états fait 97% de la population. Population famine, chômage. 1715-1723 Régence de Phillipe d'Orleans Liberté, libération Relâchement de Mœurs 1723-1774 Regne Louis XV Désordre économique,crise Guerre de sept-ans 1774-1789 Regne Louis XVI Extrêmement dépensier Crise économique, crise social Augmentation de la noblesse Diminution de

la page de roman se trouve donc être le reflet de la société de son auteur sur les plans social, politique ou économique. Pour débuter, dès lors qu'il relate l'histoire de personnages, le roman dépeint les mœurs d'une époque et se transforme en un véritable tableau social. Le roman est donc un témoignage des personnages de la société de son auteur. Dans le roman Pierre et Jean de Maupassant édité en 1888, l'auteur décrit avec un réalisme froid la société du XIX ème siècle et ses idées préconçues

Les formes conventionnelles théâtrales : Dialogue : parole qui fait avancer l’action, communication/échange entre deux personnages Monologue : un personnage seul sur scène, qui se parle à lui-même, qui réfléchit, qui doit prendre une décision, personnage qui est confronté a un dilemme. Tirade : Prise de parole longue tout comme le monologue mais en présence d’autre personnage. Aparté : réplique entendu par le public et pas par le ou les interlocuteurs pourtant présents sur scène. Exprimer une

comportant une morale, ici il s'agit comme souvent dans les fables d'un récit fictif où La Fontaine utilise des animaux pour corriger les défauts humains. Chaque récit inspire une morale. Le Loup et le Chien présente deux modes de vies opposées, celui du loup qui est libre et celui du chien qui est lui au service de son maître, reprenant ainsi une thématique identique à celle des Anciens (l’opposition entre l'esclavage et la liberté). I. L'art du récit - La fable est dynamique (que des actions) et théâtrale

du monde relève de la seule raison, reniant, pour beaucoup, la notion de Créateur. Sur le plan politique, ils considèrent que les prêtres participent à la domination des princes sur les peuples, régnant sur eux par la superstition. Sens moderne: liberté de mœurs Première approche du texte: - sonnet en alexandrins - reprise du topos horatien du carpe diem, mais reprise originale Mouvement du texte: - 1er quatrain: écho à Ronsard. Viau s'adresse à une femme et évoque le vieillissement