Licence Architecture

d’apprentissage, l’objectif ultime étant leur réinsertion sociale. D’où la nécessité d’une réflexion approfondie sur l’aménagement du cadre où ces activités interviennent pour renforcer autant que possible le processus d’apprentissage. L’auteur Barbara BRINK (licence es sciences, maîtrise d’architecture) a fait ses études d’architecte à l’école Bartlett du University College de Londres, Royaume-Uni. Elle a consacré son diplôme de maîtrise à la construction de bâtiments dans les pays en développement. B. BRINK

telle division du travail d’encadrement du travail est en partie révélée par l’examen des réponses à l’enquête européenne sur les Conditions de Travail et par l’identification de contextes variés de travail. Chacun de ces contextes présente une architecture originale des marges d’autonomie et des dispositifs de contrôle. C’est ensuite en fonction du degré de formalisation du travail et du développement des technologies de contrôle que la « valeur » des fonctions hiérarchiques est fixée. Ainsi, avec

en : - 1ère de Licence (L1) - Ecoles de santé (médecine, sage-femme, dentaire et pharmacie) en L1. - Ecoles d’architecture (tous niveaux) NB : Il existe 2 types de DAP : - DAP Blanche : Pour les études de niveaux L1, toutes filières confondues sauf architecture ! - DAP Jaune : Pour les études d’architecture uniquement, tous niveaux confondus. Qui est concerné par la démarche Hors DAP ? Elle s’adresse aux candidats qui souhaitent s’inscrire en : - 2e et 3e année de Licence (L2, L3), Master

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 Préface Bienvenue dans AutoCAD 2007 et 2008, le leader incontesté des systèmes de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) avec plus de 6 millions licences dans le monde. Premier logiciel de dessin développé sur micro-ordinateur, AutoCAD a vu le jour en Californie en décembre 1982 au sein de la société Autodesk, elle-même fondée en avril de la même année. Autodesk fête donc ses 25 ans cette année

Université Abd El Hamid Ibn Badis, Faculté des Sciences et de la Technologie, Département de Génie Civil et d’Architecture 2ème Année Licence Architecture et Urbanisme Module : Histoire de l’architecture 3 Enseignante : Mme R. GHARIRI L’architecture Néo-classique. 1- Introduction: Contexte général REVOLUTION ET EMPIRE Conduites par les philosophes des Lumières, évolution des sociétés occidentales vers la démocratie ou au minimum une monarchie moins absolue - 1776 Indépendance américaine

Niveau bac + 4 : DSAA (diplôme supérieur d'arts appliqués)architecture intérieure et création de modèles ; créateur-concepteur option architecture intérieure et environnement. Niveau bac + 5 : DNAP (diplôme national d'arts plastiques) design d'une durée de 3 ans après le bac, suivi d'un DNSEP (diplôme national supérieur d'expression plastique) design en 2 ans de Toulouse et d'Angers. Diplôme de l'Ensad-Arts Déco spécialisé en architecture d'intérieur. Diplômes de l'école Camondo, de l'Esag, de l'académie

travaillent la forme et la fonction de tout ce qui entoure l’individu : objets, habitat, vêtements, communication, etc. Il ne doit pas être confondu avec les Arts plastiques (production d’un seul objet original en matière de peinture, sculpture, architecture…), mais fait bien partie des beaux-arts. L’expression « Arts appliqués » peut être considérée comme la contraction de l’expression « Arts Appliqués à l’Industrie » dont la naissance a lieu avec l'Exposition internationale des Arts décoratifs

Chacune ayant ses règles et ses taches propres, la société ne serait que mieux organisée et donc proche de la perfection. Cependant penser la ville ne signifie pas uniquement imaginer son organisation politique. Il est également question de son architecture, de son organisation spatiale. Comment cette ville idéale serait-elle aménagée ? C’est cette question qui a amené différents architectes à travers les siècles à élaborer des théories sur l’urbanisme. Charles-Edouard Jeanneret, un architecte du

la réponse et soumet cette réflexion à ses lecteurs. II. LE POINT DE VUE DE L'AUTEUR ~ Fénelon exprime son point de vue sur cette question de querelle de façon très discrète. L’apologue lui permet de faire un raisonnement par analogie entre architecture et littérature sans mentionner les auteurs concernés. ~ Fénelon adopte, et l’on voit bien là son rôle de précepteur, une attitude pédagogique vis-à-vis de ces lecteurs. Il illustre ces propos par un apologue, il utilise l’injonctif : "Changez"

passerelle, caractéristiques. L’architecture de la passerelle Müller est très intéressante, puisque la recherche esthétique y est très importante, et que sa portée libre lui donne des qualités inédites pour une telle passerelle. Son architecture : L’entreprise choisie pour la réalisation du projet, et mandataire de ce projet, est Beaudin Châteauneuf, les architectes de l’agence DVVD ont conçu les plans, et l’entreprise Pixelum, plus particulièrement Yann Desforges, a conçu l’éclairage