Lien Intergénérationnel

Université Rennes 2 Master 1 ITEF – Ingénieries et Technologies en Éducation et Formation Techniques, outils d’enquête et méthodologie de la recherche Lien intergénérationnel et numérique LE PENGLAOU Jeanne FOISY-MARQUIS Raphaël FOLLET Hugo LEFORT Romain PIQUAUT Charles 2012 Table des matière I. Introduction : présentation du thème choisi 3 II. Fiche de lecture 4 III. Analyse de l’implication des chercheurs par rapport au thème choisi 6 Le choix du thème 6 Le

dispositifs d’aide à la mobilité internationale des jeunes 15 Les valeurs jugées les plus essentielles par les jeunes 15 La disposition à s’engager dans différentes organisations 15 Une population vieillissante 15 Disparité de lien social chez les personnes âgées 17 Identification des partenaires 18 I- La Commission Européenne. 18 II- Le Ministère de la Jeunesse et de la Vie Associative et ses Directions de la Jeunesse 19 III- Les Conseils Généraux des

bien structurée, il faut que les paragraphes s’enchaînent les uns par rapport aux autres de manière logique. Pour cela, il faut intégrer des mots de liaison (exemples : tout d’abord / cependant / en effet / par conséquent…) qui permettent d’établir un lien entre vos idées. Chaque argument (exemple : 1er argument = avantages de la mode / 2ème argument = inconvénients) est l’objet d’un paragraphe. Le paragraphe doit présenter une explication de l’argument avec des exemples précis. c) Conclusion

individuelle et établissent des relations qui laissent davantage de place à la compétition, aux règles et aux lois qui permettent l'établissement d'une distance affective dans le rapport aux autres. Les femmes sont à l'inverse impliquées dans un lien social voué à la connexion entre les sujets, très chargé émotionnellement et très porté à l'entraide. Les hommes adoptent sociologiquement des conduites qui promeuvent l'autonomie de l'individu et une grande indépendance affective tandis que les

dans le développement de ton rapport (parce qu'elles prennent trop de place ou parce qu'elles n'illustrent qu'un détail de ton développement…). Pense à mettre un renvoi dans ton développement pour signaler au lecteur qu'il pourra trouver une annexe en lien avec ce sujet. Présentation générale du rapport de stage - Ecris d'un seul côté de la feuille et prends une nouvelle feuille pour chaque partie (une page pour le sommaire…..une nouvelle page pour chaque partie du développement, pour la conclusion

que celles-ci sont bonnes « des faits et non des jugements »..                    - présenter les résultats obtenus et l'analyse de ceux-ci.                    - comparer les résultats en fonction des objectifs à atteindre (écarts) pour faire le lien avec la ou les solutions afin de résoudre les dysfonctionnements. LE POINT c) NE FAIT PAS PARTI D'UN RAPPORT DE STAGE    V) - Proposition de solution                    - choisir la ou les solutions pour atteindre l'objectif et expliquer pourquoi

L’alimentation de la personne âgée en lien avec le responsable de cuisine, le diététicien*, l’animateur et le réseau d'intervenants et la personne Les besoins de la personne âgée Me H à un diabète non insulino dépendant traité Les capacités résiduelles de la personne âgée en lien avec le repas Me H est capable de se servir,d’ouvrir et peler Bonne préhension des couverts aucune altération des membres supérieurs Pas de troubles praxiques et de déglutition Pas de troubles de

pas de la faim") prend l'exemple très original du sommeil. Ici aussi Alain retrouve Hobbes, pour qui la force physique ne suffit pas pour se dispenser Le dernier mouvement pousse l'argumentation vers le paradoxe : la faim n'est pas seulement un lien social secondaire, mais peut même être facteur de déliaison sociale. Ici Alain oppose l'espace et le temps :

------------------------------------------------- RAPPORT DE STAGE – DEFINITION ET OBJECTIF Exercice qui met en relation pratique et théorie. Pourquoi ? Lien entre 3 partenaires : * Vous * L’entreprise tutrice * Professeur/Université -> Chacun des trois partenaires n’a pas les mêmes objectifs mais tirent partie des relations nouées pendant le stage. 3 éléments complémentaires et indissociables doivent être pris en compte dans l’élaboration du rapport * Le besoin :

conclusion -1 page- Quelle est la part de la formation en entreprise relative aux compétences mises en œuvre ? (cf. au référentiel du diplôme) Les annexes -5 à 8 pagesElles visent à illustrer certains aspects du dossier. Elles doivent avoir un lien direct avec le travail présenté et à servir notamment à la compréhension de l’étude de cas. Ne vous contentez pas de simples « copier-coller » d’Internet ou autres. Vos explications doivent être personnelles. Pensez à expliquer les termes techniques