Lieux Objets Sons Fonction Dans Le Théatre

 Dossier théâtre Audrey PINET, 1ère S4 Année scolaire 2014-2015 Sommaire I. Approche chronologique 4 a) Le théâtre grec antique 4 b) Le théâtre au Moyen-Age (mystères et farces) 5 c) Le théâtre élisabéthain 5 d) Le théâtre classique 8 e) Le drame romantique 9 f) Le théâtre de l’absurde 10 g) Le living theatre 11 II. Lieux de représentation 13 a) Les différents lieux de représentation 13 b) La scénographie 14 III. Evolution du rôle du metteur en scène 15 IV. Evolution de la mise en

La bosse de son front est presque devenue une corne de rhinocéros.) Oh ! vous semblez vraiment perdre la tête ! (Jean se précipite vers son lit, jette les couvertures par terre, prononce des paroles furieuses et incompréhensibles, fait entendre des sons inouïs.) Mais ne soyez pas si furieux, calmez-vous ! Je ne vous reconnais plus. JEAN, à peine distinctement : Chaud... trop chaud. Démolir tout cela, vêtements, ça gratte, vêtements, ça gratte. (Il fait tomber le pantalon de son pyjama.) BÉRENGER :

théoriciens formalistes, des réflexions des linguistes comme celles de Jakobson, le poème a pu être envisagé comme une concrétion de mots, de phrases, de rythmes, de sons, comme un système formel clos sur lui-même, comme une structure privilégiant la fonction poétique, c’est-à-dire le message pour lui-même, aux dépens de la fonction référentielle. Toutefois, un certain nombre de critiques et d’auteurs ont par réaction refusé de cautionner cette vision cloisonnée de l’art poétique en montrant, comme

de l’iris et de l’éros Je ne sais rien de la différence entre lire et écrire, entre lire, voir et entendre. Je n’aperçois plus rien de différent entre le théâtre et le cinéma, le cinéma et l’écrit, le théâtre et l’écrit1. L’œuvre de Marguerite Duras a souvent oscillé entre cinéma, théâtre et récit littéraire. L’état des lieux de la recherche durassienne est très avancé, pour ne pas dire pléthorique ; entre les thèses, les ouvrages critiques, les actes de colloque, l’intérêt pour tel ou

---------------------------8 2. Acteurs----------------------------------------------------------------------------------------------10 3. Festivals---------------------------------------------------------------------------------------------14 4. Lieux dédiés----------------------------------------------------------------------------------------15 5. Relais médias---------------------------------------------------------------------------------------18 6. Publics----------------------------------

fixation du texte à Athènes au 6ème avant JC. Dans les textes homériques : coexistence de formes appartenant à des époques différentes mais surtout à des dialectes différents ; la langue homérique est une langue composite, jamais parlée ; c’est un objet littéraire. Il en va de même du monde dépeint dans ces textes ; artificiel, composite, voisinage du plus ancien et du plus moderne. C’est un monde poétique et non pas le reflet d’une société historique. La question homérique : l’œuvre serait d’un

représentation du lieu au théâtre. Mais c’est à partir du début du XXe siècle que le terme de scénographe refit son apparition pour désigner le concepteur de l’espace théâtral. Pendant les années 1980, la pratique scéno- graphique se diversifia pour aborder de nouveaux riva- ges dont celui de l’exposition. La scénographie d’expo- sition est aujourd’hui une forme de médiation spatiale, un moyen de divulgation d’un propos, d’un concept, d’une émotion, à l’interface entre l’émetteur-objet et le récepteur-public

stylistique française sommaire - Avant-propos 3 Introduction : qu’est-ce que la Stylistique  ? 4 - Leçon 1 : Mots grammaticaux et mots lexicaux 6 - Leçon 2 : Les fonctions du langage 10 Exercices 13 Leçon 3 : Enoncé énonciation 16 Exercices 19 Leçon 4 : Les types de textes 22 Exercices 25 Leçon 5 : Les actes de langage 29 Exercices 32 Leçon 6 :

fluidité de l'eau - renvoie a la féminité -> légèreté peu faire référence à Marie -écoulement de l'eau -> harmonie imitative (sons correspondant à une réalité) -assonances "ou", "o", "eu" -> mélodie, échos d'un vers à un autre avec violente -anaphores v. 13 et 14, v. 20 et 21

étager (10p262) l’historien doit prendre en compte 3 niveaux : - temps individuel : quelle époque ? - temps social et économique : condition sociale et économique de tel ou tel argument. - Temps géographique : circonstance spatial, lieux. III le devenir historique et son sens Il existe 2 manières d’appréhender l’histoire : - objectivité scientifique - philosophie de l’histoire ( donne un sens. La 2ème ne peut pas se passer de la 1ère alors que l’inverse est possible.