Ligne A du tramway de Bordeaux

depuis 1987. Et depuis 2008 une modification de l'implantation et de la superficie porte aujourd'hui sa surface à 1112m² réparties sur deux étages. La responsable de l'enseigne est Muriel Savarieau, qui est aussi responsable des 3 autres Intersport de Bordeaux « Pessac, Lormont, St Medard en Jalles » Cette enseigne est sous forme de franchise, donc appartient à un réseau associé. Elle a pour dénomination sociale Deck Sport SAS et le directeur d'Intersport Mériadeck est Thierry Barriere. Intersport

Réflexion sur la mise en oeuvre du projet I. DESCRIPTIF DE L’UC A-PRESENTATION DU RESEAU DE L’ENTREPRISE Auchan est un groupe de grande distribution qui a été fondé en France le 6 juillet 1961 et qui compte plusieurs domaines d’activités tels que l’immobilier, la banque et le e-commerce. A ce jour, le réseau se compose de 578 hypermarchés dans 12 pays et régions, 753 supermarchés et possède des parts dans de nombreuses enseignes

(en K€) | 1 310 | 310 | 330 | | | | Budget Espagne (en K €) | - | - | 230 | | | | * SUPPORTS MEDIA Différentes villes sont ciblées : Paris, Marseille, Lyon, Bordeaux, Lille, Toulouse, Strasbourg 4500 magasins * AFFICHAGE : · Mobilier urbain : PANNEAUX ABRIBUS · Affichage 4X3 · Affichage panoramique sur tramway (mode de transport remodernisé et très répandu dans certaines grandes villes) ou bus (Transport très répandu). Avantages : * Média de masse * Bonne sélection géographique

commentaire de carte de ToursCommentaire carte de Tours VF Commentaire: « Tours a été et sera toujours, les pieds dans la Loire, comme une jolie fille qui se baigne et joue avec l’eau, […] cette ville est rieuse, amoureuse, fraîche, fleurie, parfumée mieux que toutes les autres villes du monde…» a dit Honoré de Balzac. Tours est une ville de France située dans l’Ouest de la France dans la région Centre-Val de Loire et dans le département de l’Indre et Loire. La commune est comme le dit Balzac en

Evironnemental et Sécurité Stage, effectuer au Laboratoire ENSCBP Bordeaux. Année 2012/2013 Lycée Marcel Dassault,Mérignac SOMMAIRE 1) Remerciement 2) Introduction 3) I'enscbp I- Géneralités II- journal du stage III - I'Organigramme de l'entreprise Iv - Activite dans le laboratoire a) - Presentation des laboratoires V - Activites HSE (securités

de la classes de 1°C du lycée de Ceret vivent en villes c'est-à-dire dans une zone aggloméré de plus de deux milles habitants. La classes est très représentative de la situation que l'on observe en France ou une majorité de la population vivent également en ville. Problématique: En quoi les villes françaises ont-elles une influence majeure sur la structure et l'organisation du territoire. Une population d'urbains. Il y a 66 millions d'habitants en France et un peu après une densité

Cas pratique à rendre pour la séance de TD n°4. En l’espèce, une commune a passé un contrat de concession avec une société de transport. Au terme de ce contrat la commune lui confia la gestion et l’organisation des transports urbains de celle-ci. Le contrat prévoyait diverses règles d’organisation et de gestion créant des rapports entre la commune et la société. Nous les citerons en l’espèce pour pouvoir répondre aux divers problèmes posés : * La société assurera le service de transport

Géographie & Éducation civique THÈME 2 La France contemporaine Présentation du thème Ce thème regarde bien sûr la géographie puisqu’il s’agit d’étudier la population française à différentes échelles spatiales du territoire. Étudier les territoires des citoyens oblige à examiner comment sont organisés les espaces de proximité. Le pluriel est de mise car il existe plusieurs territoires de proximité selon les habitants, ou plus exactement, dans chaque territoire de proximité interviennent

un prêt étudiant à la banque 20  Mise en place de la collocation pour réduire les couts. 21  Réaliser des économies sur l’alimentation. 22  Des tarifs et nouvelles idées sur les moyens de transports. 22  Jobs étudiants 23 Conclusion 24 INTRODUCTION Une des principales préoccupations de tous parents et de tous lycéens est leurs futures études si bien que de plus en plus de jeunes décident de continuer leurs formations après le circuit général qu’est le lycée. Que ce soit à l’étranger, dans

ville. A) Construire une carte de l’urbanisation, des densités et des flux en classe. 2h : Notée sur 20 B) Etude de cas : l’aménagement urbain de Lyon.2h C) cours : entre attractivité urbaine et nouveaux espaces ruraux.2à3h II) Mobilités, flux et réseaux de communication. A) Cours : la connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde. Avec cartes .3h B) Etude de cas : Roissy Charles de Gaulle ; un « hub » mondial. 1h C) Carte des flux à construire.