Linguistique générative

même collectivité. Le langage a un rôle fondamental dans la division du travail d’une société organisée. Cependant, il n’est pas possible de mettre le langage animal sur le même plan que le langage humain. L’information n’aboutit pas à l’échange linguistique, à savoir le dialogue. Le message des abeilles n’appelle aucune réponse personnalisée de l’entourage, mais seulement une certaine conduite déterminée par l’espèce. Le « langage » des abeilles a une finalité pratique et univoque qui consiste à localiser

la langue. Il est vrai qu’il en est ici du style comme du rapport du talent au génie dans l’art. Sans la compétence linguistique, donc de maîtrise de la langue, il ne pourrait y avoir de style. Il faut aussi avouer que la langue n’est pas matériau strictement individuel, mais appartient à la conscience collective d’un peuple. Mais enfin, ce n’est pas avec de la compétence linguistique que l’on fait la beauté d’un style, même s’il est évident qu’un grand écrivain la possède nécessairement. De même que

grammaire o maîtrise complète de l’expression o expression non maîtrisée qui pénalise la clarté du devoir o abus du futur (Histoire) et du « je » 2.2 Présentation o soin de l’écriture et de la présentation Bilan final d’évaluation : niveau linguistique = maîtrise de la langue, du vocabulaire, de l’expression, du style, niveau rhétorique = savoir s’organiser, ordonner, classer, synthétiser, argumenter, niveau dialectique = savoir opposer, discuter, juger, faire preuve d’esprit critique.

Le Langage | La psychologie s’intéresse beaucoup à la manière dont nous percevons les sons. Qu’est-ce qui nous permet de saisir jusqu’à 15 phonèmes par seconde (le phonème est la plus petite unité linguistique à partir de laquelle on forme des mots) ? Notre équipement physiologique bien sûr, mais également des compétences mentales particulières qui nous aident à traiter les sons du langage. Des chercheurs ont ainsi mis en évidence une manière particulière de percevoir le langage appelée la théorie

Année : 2008-2009 Etablissement : Candidat : EP3 Fiche documentaire Thème économique 1- Choix du thème et du sous-thème. Pertinence de la recherche d’informations Thème : Sous thème : 2- Choix du média et du support : Choix du média : internet ’’presse quotidien régionale ’’ Support : www.nicematin.com 3- Méthodologie adoptée et degré d’autonomie Moteur de recherche : ‘‘google’’, Mot clé : ‘‘Nice-Matin’’, visite du site ‘‘www.nicematin.com’’ puis sélection de la rubrique ‘‘économie’’

mais échoue à saisir l’originalité de l’individu. Conclusion Nous avons vu au long de ce devoir que le langage nous permettait non seulement de nous comprendre nous même mais aussi de nous faire comprendre aux autres, en effet le mécanisme linguistique reflète la réalité psychologique. Nous avons objecté par la suite, que les paroles et les mots pouvaient aussi nous mentir, du moins ne pouvaient pas précisément représenter le fond de notre esprit et de ce fait nous en sommes arrivés a dire que

*Outil stylistique, voire linguistique (mosaïque de sens portée par tous les énoncés : le substrat) *Notion poétique : (reprise d’énoncés litt. Par la citation, l’allusion, le détournement L’intertextualité se situe entre des pratiques très anciennes (citations, pastiches, reprise de modèles…) et les théories modernes du texte (caractère récentdu vocable) NAISSANCE DU MOT / J .KRISTEVA elle introduit ce terme dans 2 articles (« le mot, le dialogue, le roman » ; « le texteclos ») selon elle

agencées." Et d'ajouter (1994: 127) que "Le discours commence là où finit le pouvoir des connexions structurales", celles-là même qui font de la phrase la plus grande unité morphosyntaxique. Cette limitation à la phrase se renforce par l'incidence en linguistique de disciplines voisines, comme la logique (qui fait de la phrase une entité abstraite, du simple fait de sa décontextualisation) ou la pragmatique (qui entend lui rendre son ancrage concret), comme si le sens phrastique devait en recevoir des déterminations

DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine) - Mc Dhaouia HANNACHI (À l’université

focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface • Vocabulaire pour l’analyse littéraire • Linguistique : les fonctions du langage • Le résumé de synthèse à partir d’un dossier • Éléments de méthode pour la dissertation philosophique Méthode du commentaire composé • Comment expliqueriez-vous ce qu'est une problématique à un élève