Lire L Heure Ce2

............................p.10 1) Qu’est ce qu’un enseignant ? (p.10) 2) Formation et débouchés (p.11) 3) Rémunération (p.13) IV- MON ACTIVITÉ PENDANT CE STAGE : .............................p.15 1) Classe de CP R (p.15) 2) Classe de CE1-CE2 B (p.17) 3) Classe de CE1 O (p.18) V- CONCLUSION : ..........................................................................................................p.19 1) Bilan personnel (p.19) VI- ANNEXES .....................................

Grandeurs et Mesures Se reperer dans le temps |Objectifs |Identifier les différents éléments d’une horloge afin d’en fabriquer une. | |Compétences |Etre capable de lire l’heure sur une montre à aiguille. | | |Etre capable de suivre les étapes d’une fabrication. | |

tracer des figures planes. Ils utilisent un vocabulaire spécifique. 3 - Grandeurs et mesures Les élèves apprennent et comparent les unités usuelles de longueur (m et cm ; km et m), de masse (kg et g), de contenance (le litre), et de temps (heure, demi heure), la monnaie (euro, centime d'euro). Ils commencent à résoudre des problèmes portant sur des longueurs, des masses, des durées ou des prix. 4 - Organisation et gestion des données L'élève utilise progressivement des représentations usuelles

histoire géographie sciences Objectif : renforcer la notion de tâches associées à une consigne. 4/ Donner des consignes et les tâches associées. Remettre ces tâches dans l’ordre. • Choisis l’extrait du livre que tu préfères et entraîne-toi à le lire sans hésiter. Lis le texte devant tes camarades. Tâches associées à remettre dans l’ordre : Je lis plusieurs fois l’extrait que j’ai choisi. Je choisis un extrait que j’ai beaucoup aimé. Je lis l’extrait devant mes camarades. • Conjugue les phrases

vie scolaire et la personne s'occupant de l'accueil et Scolarisation d'une Enfant Handicapé. Elle a donc pensé que quatre adultes dans une classe de 23 enfants les déstabiliseraient peut-être. Elle a donc décidée de me placer dans la classe des CE1/CE2 qui a pour enseignante mme... Effectivement, c'est la classe qui mérite le plus d'être étudiée dans la mesure où l'on peut relever divers comportements intéressants à observer notamment celui d'un enfant qui ne veut pas travaillé, celui d'un enfant

conseils que j’ai proposés pour les enfants de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2, afin de pouvoir ensuite transmettre cette liste aux parents. La voici : • pas d’ordinateur, de console de jeux ou de télévision dans les chambres des enfants. L’écran, quel qu’il soit, doit être dans une pièce commune où les parents peuvent voir ce qui se passe et réguler l’utilisation par les enfants ; • l’idéal, à cet âge, est moins d’une heure – si possible une demi-heure – d’écrans (ordinateur ou jeux vidéo ou télévision)

progressivement les représentations usuelles : tableau, graphique. Progression : CP : lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. CE1 : utiliser un tableau, un graphique. Organiser les informations d’un énoncé. CE2 : savoir organiser les données d’un problème en vue de sa résolution. Utiliser un tableau ou un graphique en vue d’un traitement de données. SCCC : Compétence 1 : Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. Compétence 3 : observer, décrire pour

sections de maternelle - une classe de CP - une classe de CE1-CE2 - une classe de CM1-CM2 Il y a, en moyenne, 30 élèves par classe. Les élèves viennent des environs de X, c’est-à-dire de la campagne mayennaise. La langue vivante enseignée dans cette école est l’anglais. b) Durant le stage j’ai observé la classe de CE1-CE2. Cette classe se compose de 28 élèves dont 14 en CE1 et 14 en CE2. Les deux niveaux ont suivi le même cours d’anglais. Il n’y avait pas de projet

disposent pour leurs cours. Les cours auxquels j’ai assisté étaient composée de 6 élèves de diverses classes avec des niveaux différents. Nous avons en 6ème (1 élève), en CP (1 élève), CM (2 élèves), CE1 (1 élève) et en CE2 (1 élève). Carnet de Bord Date | Heure | Lieu/Classe | Contenu | Observations | 05/03/1008/03/1009/03/1009/03/1012/03/1012/03/1022/04/1023/04/1023/03/1015/05/10 | 10h-11h13h-15h13h-14h16h-17h10h-11h11h-12h18h30-20h17h-20h18h30-20h14h-16h | Lycée Sacrée Cœur /TerminalLycée

la WWE1 sont ... Lire la suite de Communication Sportive : Promotion du sport Merci à : charlineprunier Stratégie de lancement d'un nouveau produit : Minute Maid Stratégie de lancement d'un nouveau produit : Minute Maid Marketing StratégiqueBac+4 - 09/03/11 - Note du document : pas de note Passer un stage dans la société COUBECHE leader sur le marché Djiboutien a été un souhait dont j’ai eux l’opportunité de le réalisé cette année . L’objectif de ma ... Lire la suite de Stratégie