Liste des universités au Québec

à la flatterie des mémorialistes, la formule clinquante et artificielle trouva toujours preneur. Depuis Napoléon faisant témoigner les pyramides et leurs quarante siècles jusqu'à Frontenac plaçant sa réplique dans la bouche d'obéissants canons, la liste est infinie de gouvernants habiles à tirer avantage des mots, de l'exemple, de l'image. Même mourant, César tenait, paraît-il, à loger dans la mémoire des peuples son « Tu quoque, mi fili ». Depuis des siècles et même des millénaires, l'humanité apprécie

des situations qui demandent un jugement clinique sûr. 1. Historique À l’hiver 2000, dans le but de répondre à son mandat d’assurer la protection du public en diplômant des professionnelles compétentes, l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec rehaussait les exigences de son examen du droit de pratique. Celui-ci comporte désormais un volet théorique de questions ouvertes à réponse courte (QORC) et un examen clinique objectif structuré (ECOS) au cours duquel les candidates doivent intervenir

COMMUNICATION DES RISQUES UN NOUVEAU DÉFI © 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : La communication des risques – Un nouveau défi, Sous la direction de Danielle Maisonneuve ISBN 2-7605-1339-4 • D1339N PRESSES DE LʼUNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096 Courriel

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES TRAVAIL INDIVIDUEL PRÉSENTÉ À SAMUEL SAINT-YVES-DURAND ENVIRONNEMENT ORGANISATIONNEL CTB-6032 PAR JOSIANE CHEVRIER FICHE DE RÉVISION 30 AOÛT 2013 Processus d’acquisition ou de développement d’un SI Tableau synthèse de la théorie Pourquoi mettre en place un nouveau système d’information ? * Ne réponds pas aux critères de qualité * Désuétude * Pression des concurrents ou de la clientèle * Changement technologique Exemple

problème des effectifs qui a entraîné l’insuffisance et l’inadaptation des infrastructures d’accueil, le gouvernement burkinabè a décidé en décembre 2007 de la création de l’Université Ouaga II à Gonsé, localité située à 25 km de Ouagadougou. Cette Université accueille depuis l’année académique 2007-2008, des étudiants des Unités de Formation et de Recherche (UFR) en Sciences Juridiques et Politiques (SJP) et en Sciences Économiques et de Gestion (SEG) précédemment rattachées à l’UO.On y trouve également

Dorval Brunelle Groupe de recherche sur l'intégration continentale Université du Québec à Montréal Département de science politique C.P.8888, succ.Centre-ville, Montréal, H3C 3P8 http://www.unites.uqam.ca/gric/ 2 Dorval Brunelle (*) Ce texte a été présenté au Séminaire de la rentrée 1999-2000 de la Centrale de l’enseignement du Québec, le 18 août 1999. Quelques extraits sont diffusés dans le document Le Québec et la mondialisation , publié par le Bloc Québécois. L’Alena cinq ans

Human Ressources Août 2011 Liste des Figures Fig.1 Division et coordination du travail entre operateurs Fig.2 Eléments de base Fig.3 Facteurs organisationnels de la configuration Entrepreneuriale Fig.4 Facteurs organisationnels de la configuration Mécaniste Fig.5 Toyota Production System 3 5 7 8 16 Liste des Sigles et Abréviations OST : Organisation Scientifique du Travail OAT : Organisation Administrative du Travail TPS : Toyota Production System Sommaire Liste des Figures.................

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Mode d’emploi du présent guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 | Thèses des universités françaises . . . . . . . . . . . . .1 1 • De 1970 à nos jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Bref historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

par chacun Pendant cette phase : pas de recherche de solution, favoriser l’écoute et l’empathie. Ne pas chercher à convaincre. 2) Phase de recherche de solutions Elle peut prendre la forme de brainstorming, recherches documentaires, etc. Une liste des possibles peut être dressée sans se soucier à ce stade de leur vraisemblance ou de leur degré d’acceptation par chacun. Pendant cette phase : imagination, recherche de quantité et non pas de qualité des pistes évoquées ; pas de jugement ; pas

à rassembler encore plus d’entre nous. Un grand merci donc ! La première partie de ce numéro rend hommage aux ingénieurs, chercheurs, enseignantschercheurs et élèves-ingénieurs de l’ESPCI ParisTech pour les prix et distinctions obtenus en 2011. La liste, impressionnante, illustre à la fois le dynamisme et la pertinence du positionnement de notre École, les importants partenariats développés et l’obtention de nombreux financements dans le cadre du « Grand Emprunt ». Cette incontestable dynamique, qui