Littérature chinoise

développe en France, et plus largement en Europe, à la frontière entre le XVIIe siècle et le XVIIIe siècle, de 1660 à 1715. Il s’agit d’un ensemble de valeurs et de critères à la recherche de la perfection et de la raison. Le classicisme concerne la littérature du XVIIe siècle, en particulier le théâtre. Ce mouvement a engendré de nombreuses oeuvres remarquables, comédies et tragédies, qui peuvent même éveiller en nous des résonances profondes aujourd’hui. En effet, depuis la Renaissance, ce sont les

Sujet de dissertation en littérature : "La littérature, avec un grand "L", a été pendant très longtemps une véritable institution. Je crois que cet aspect institutionnel de la littérature est en train, sinon de disparaître, tout au moins de se modifier profondément. La preuve en est qu'il n'y a plus actuellement ce que l'on appelait de "grands écrivains". Roland Barthes, Radioscopie, 17 février 1975 repris in O.C., IV, pp. 888-889, 2002. Définitions :

qu’il soit – n’est pas le monde qu’il peint mais la transformation particulière qu’il est obligé d’imposer à ce monde pour parvenir à le traduire. »8 C’est à travers des romans qui traduisent les grands bouleversements du monde – la révolution chinoise dans Les Conquérants (1928) et La Condition humaine (1933), la guerre civile d’Espagne dans L’Espoir (1936), le nazisme dans Le Temps du mépris (1935) – que Malraux s’exprime. « Le monde, dit-il, s’est mis un jour à ressembler à mes livres ».9 Mais

les tempêtes n’ont jamais pu totalement brouiller : Quand j’ai eu quinze ans, ma tante Six, qui travaillait alors dans une usine de transformation du poulet, m’a offert un boîte de thé carrée en aluminium sur laquelle il y avait des images de fées chinoises, de cerisiers et de nuages en rouge, or et noir. Ma tante Six avait écrit sur chacun des dix morceaux de papier pliés en deux et insérés dans le thé un métier, une profession, un rêve qu’elle avait pour moi : journaliste, ébéniste, diplomate, avocate

example, ou qui riront aux memes endroits ), tandis que dans lesecond, l’interprète-traducteur parlera à la troisième personne. LE TRADUCTEUR EST L’INTERPRÈTE Même sil’on se plaît àdire aujourd’hui que le traducteur est l’interprète de la littérature, tout comme le musicien celui de la musique, la profession d’interprète est sans doute aussi ancienne, sinon plus, que celles des traducteurs. Les écoles d’interprètes existent en France depuis 1535, plus d’un siècle avant que Louis XIV ne crée

LITTÉRATURE COMPARÉE, 4ème année, Mme MÉDJAHED, CM/TD, 26/10/2008, Étude des textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter

FLEURS BLEUES est résumé par Queneau par un apologue chinois : « Tchouang-Tseu rêve qu’il est un papillon, mais n’est-ce point le papillon qui rêve qu’il est Tchouang-Tseu ? »             Outre un anodin rappel de son goût extrême pour la culture chinoise, Queneau montre qu’il veut placer son roman sur le plan de l’identité. Qui est qui ? Qui rêve de qui ? En effet par ses qualités littéraires incontestables, le roman présente un intérêt notable en raison de sa structure. Au gré des chapitres, l'histoire

au-dessus de sa tête, les nuages continuent de filer, symboles de la permanence du changement. Il en est ainsi de la méthode qu'a choisie M. René de Chantai. Il commence par, en apparence, peu de chose : Proust critique. Et puis, comme une toile chinoise qui se déroule métaphysiquement, c'est toute la vie de l'esprit de cet homme de génie qui apparaît. Pour ma part, je crois que c'est le seul moyen d'aborder Proust élégamment et sans le surprendre. Proust est le type même de l'écrivain traqué. M

GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för språk och litteraturer Franska EM M A BOV ARY – SUJET OU OBJET? A nalyse de la fé minitédans M adame Bovary Ida Legnemark Kandidatuppsats VT 2012 H andledare: Sonia Lagerw all Table des matières 1. Introduction 1.1 But 1.2 Méthode et structure du présent mémoire 2.1 Études antérieures 4 2 1 2 2. Théorie 4 2.2 Simone de Beauvoir et le féminisme moderne 5 2.3 Kate Millett et la critique littéraire féministe 2.4 Nina Björk et la lectrice

GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för språk och litteraturer Franska EM M A BOV ARY – SUJET OU OBJET? A nalyse de la féminitédans M adame Bovary Ida Legnemark Kandidatuppsats VT 2012 H andledare: Sonia Lagerw all Table des matières 1. Introduction 1 1.1 But 1.2 Méthode et structure du présent mémoire 2 2. Théorie 2.1 Études antérieures 2.3 Kate Millett et la critique littéraire féministe 2.4 Nina Björk et la lectrice féminine 6 2.5 Janice Radway et le roman d’amour 7 8 2.6 Notions-clé