Littérature d'enfance et de jeunesse

I- Découvrir l’auteur A- La vie et l’oeuvre Dans son émouvant discours de réception du prix Nobel de littérature, le 7 décembre 2014, Patrick Modiano parle de son enfance, tente d’expliquer ce qui l’a poussé vers l’écriture, évoque les grands thèmes de son oeuvre, en analysant son rapport à son propre passé, à la mémoire, l’histoire, et à la ville (Paris). https://www.youtube.com/watch?v=p4BpdXSB7XQ Écoutons quelques passages de ce discours et commentons ce que Modiano dit de lui, de son passé

* 1 Biographie * 1.1 Enfance et jeunesse * 1.2 Jeune écrivain * 1.3 Années théâtre * 1.4 Action politique * 1.5 Exil * 1.6 Retour en France et mort * 2 Une œuvre monumentale * 2.1 Romancier * 2.1.1 Romancier inclassable * 2.1.2 Œuvre de combat * 2.2 Dramaturge * 2.2.1 Projet ambitieux * 2.2.2 Accueil mitigé * 2.2.3 Devenir * 2.3 Poète * 2.3.1 Vers de jeunesse * 2.3.2 Première maturité

également dans de nombreux corps de métier pour dénoncer le remplacement d'employés par de jeunes diplômés. On parle également de jeunisme pour désigner l'engouement pour les techniques de chirurgie esthétique, de soins du corps et de culte de la jeunesse en général. Un des livres parlant du jeunisme s'intitule "Rien ne nous survivra" de Maia Mazaurette. L’âgisme regroupe toutes les formes de discrimination, de ségrégation, de mépris fondés sur l’âge. Selon le Glossaire du site Stop Discrimination publié

[141] L'auteur n'avait donc pas prévu de se lancer dans une si longue et si « imprudente aventure » [142] quand elle a commencé la rédaction des Mémoires d'une jeune fille rangée. Aussi a-t-elle dû donner un nouveau titre à l'œuvre qui raconte sa jeunesse de ses 21 ans à ses 33 ans (c'est-à-dire de 1929 à 1945) : La force de l'âge. Le choix de ce titre l'explique fort bien, la jeune femme nous raconte une période de sa vie qui est celle de l'âge adulte mais avant que ne soit atteinte la maturité :

Fayette, fût tenu par Madame de Rambouillet. La santé fragile de cette marquise d'origine italienne ne lui permettant pas de fréquenter la Cour, elle décida de faire de son hôtel un pôle d'attraction culturel qu'elle voulait à l'image de sa brillante jeunesse passée à la Cour d'Italie. Sa beauté, sa vertu et sa grande culture exempte de pédanterie lui valurent d'être surnommée par Malherbe « l'incomparable Arthénice » (Arthénice étant l'anagramme de son prénom Catherine). La vie du salon fût très animée

dans le bureau fermé de la maison biscornue. David se renseigne sur l’histoire de sa maison et de son ancien propriétaire, Diego Marlasca. Cet ancien avocat s’est découvert des talents d’écrivain. Il a acquis cette maison car c’était un souvenir d’enfance, et s’est mis à rédiger un ouvrage de théologie avant d’être retrouvé mort noyé. La veuve Marlasca explique à David que son mari a quitté la maison car il ne supportait pas de vivre là où son fils Ismael est mort. Elle soupçonne des producteurs d’avoir

thème 4) Analyse et recherche plus précise sur les artistes et les poèmes étudiés 5) Ecriture personnelle de deux poèmes 6) Conclusion Le symbolisme : Arthur Rimbaud (1854-1891) : Arthur Rimbaud est intéressé par la poésie et la littérature dès son plus jeune âge. A l’adolescence il est déjà considéré comme un génie, il crée un nouveau langage poétique grâce au vers libre : la poésie en prose d’illuminations. Il commence donc à écrire très jeune après l’intérêt que lui a apporté son

LITTERATURE COMPAREE « Angélique Boxe » Pb: Comment notre héroïne fonde t-elle sa vie comme un combat de boxe, en surmontant les aprioris des sexes, pour au final se soumettre et se punir dans un avenir sans sport? Introduction Richard Couaillet, auteur du XXIe siècle, nous fait découvrir à travers son livre de littérature de jeunesse, le rapport de l'adolescence au sport, les bien faits et méfaits du sport sur une jeune fille qui découvre la vie en meme temps que ce sport qui est la boxe

1. Qu'entend-on par lecture littéraire ? Annie Rouxel, maître de conférences en littérature et didactique, Centre d'étude des littératures ancienne et moderne, Université de Rennes-II et IUFM de Bretagne. L'entrée de la littérature dans les nouveaux programmes de l'école primaire invite à interroger non seulement la notion de littérature mais son approche par la lecture littéraire. Quel sens donner à ce terme problématique ? Entre émotion et approche cognitive, quelle posture de lecture

Guilloux lui-même dans une époque où on valorise la singularité du style y compris quand il s’impose avec violence et excès. Malraux propose une autre piste : « le sens de la mort » qui l’aide à préciser sa propre pensée sur le roman et sur la littérature. + « la dignité qui nait de la conscience de la douleur, à laquelle les hommes n’arrivent pas à se tenir », « l’inlassable confrontation de l’homme et de la souffrance » ; œuvre de Guilloux : restituer ces moments de toute une vie où un homme en