Livret 2 Aide Médico Psychologique Vae

perspectives de la mise en place de la Qualité, de la Performance et de  l’Éthique dans un ESAT hors les murs et son SAVS. _________________________ Essai sur les fondements du management dans le secteur social et médico-social Soutenue le : 30 janvier 2012 Promotion : 32, option médico-social Responsable de thèse : Jean Luc JOING Par Jean Rémi ROUSSEAUX REMERCIEMENTS Mes remerciements vont naturellement vers tous ceux qui ont guidé mes pas dans la voie du progrès  et  de  l’amélioration

filière sociale - filière médico-sociale - filière médico-technique - filière animation - filière police municipal - filière sapeur pompier Il existe quand même des cadres d’emploi c’est un regroupement de catégories 380 corps. L’avantage de tout cela, c’est la simplicité. IL y a au moins 380 commissions paritaires. Notion de métier et de compétences IL existe un répertoire de métier appelé le RIME : 1/ description du métier 2/ description des activités essentielles

 Directeur d’établissement social et médico-social public Promotion : 2007 - 2008 Date du Jury : Décembre 2008 L’entrée dans la démarche GPEC par les fiches emploi : un levier de dynamique institutionnelle La construction du répertoire des emplois à la clinique médicale et pédagogique Jean Sarrailh Magali MIOSSEC R e m e r c i e m e n t s Je tiens tout d’abord à remercier

7 1. Introduction 8 2. La méthode d’élaboration 9 3. Définitions et finalités du projet d’établissement ou de service 10 3.1 Définitions 10 3.2 Les finalités du projet d’établissement ou de service 11 3.3 Le projet d’établissement ou de service et les autres documents institutionnels 13 I Les principes fondant le projet d’établissement ou de service 15 1. Une démarche et un document de référence 16 2. Le projet d’établissement ou de

23 JUIN 2014 Niveau 3 GUIDE DES ETUDES FORMATION D’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL Parcours Travail Social et Service Social 2014-2017 1 document irts nord pas de calais 2 Sommaire 1 QU'EST-CE QU'UN PARCOURS DE FORMATION ? ........................................................... 4 1.1 Présentation ........................................................................................................................................... 4 1.2 Entrée en formation

déshabillage, aide et services aux repas, aide à la mobilisation avec ou sans déambulateur, transferts, accompagnement et aide pour l'élimination, animation, aide et accompagnements aux sorties extérieures, réfection des lits. Dans quel lieu ? (Quel type d'établissement ou de structure) A l'Hôpital de Sainte-Croix, Centre de soins et de Santé Communautaire, dans la section division C dans les services de gériatrie et dans celui de psychogériatrie. Quels types de personnes avez-vous aidé ? J'ai

1-2 MON CONSTAT 9 2- CADRE DE REFERENCE 12 2-1 CADRE CONTEXTUEL : 12 2-1-1 La démographie de la profession IDE 12 2-1-2 La spécificité des services de réanimation. 14 2-1-3 Hôpital 2007, la mise en place des pôles 15 2-1-4 La démarche qualité 16 2-1-5 La gestion des risques. 17 2-1-6 L’évaluation des pratiques professionnelles. 18 2-2 CADRE REGLEMENTAIRE. 20 2-2-1 Les IDE 20 2-2-2 Le cadre

d’informations 46 53 54 67 76 80 87 95 La mise en oeuvre du schéma Un pilotage départemental conjoint au sein du comité de pilotage Le suivi des actions L’évaluation du schéma 96 96 98 100 Annexes1. Les enjeux identifiés par les acteurs Annexe Annexe 2. Les projections Annexe 3. Les outils d'évaluation Annexe 4. La composition du comité de pilotage et des groupes de travail 100 104 106 111 6 Plan gérontologique des Hauts-de-Seine 2005 > 2010 7 Le contexte national La question du vieillissement

des fonctionnalités de Dauphine Mobile : www.dauphine.fr Stages, jobs, emplois ... Rendez-vous sur le site d’insertion professionnelle. Accès par l’ENT, onglet «Insertion pro» 2 Université Paris-Dauphine | Dauphine en mains 2013 3 U n i v e r s i t é P a r i s - D a up h i n e | D a u p h i n e e n m a i n s 2 0 1 3 Sommaire Présentation de l’université /////////////////////////////////// 7 La vie étudiante ///////////////////////////////////////////////////////////////

9 A / La consistance du séjour de rupture……………………………………….p.9 1) Les modalités de prise en charge………………………………….p.9 a / La socialisation par la vie collective………………………..p.9 b / Une présence adulte contenante et rassurante…..………….p.10 2) Une implantation cohérente avec le projet…………………………p.11 a / L’éloignement comme étape structurante du projet……….. p.11 b / Les camps sportifs, chantiers et stages : une pluralité d’objectifs………………………………...p.12 B / La cohérence organisationnelle……………………………………………