Logiques Marchande Et Non Marchande

semaines. Première partie Cochez la bonne case, répondre ou compéter selon le cas. Vous pouvez utiliser le verso (en reportant le n° de la question) 1. Les Administrations : ne produisent rien 1 / produisent des services marchands 1 / produisent des services non-marchands 1 2. l’agrégat utilisé par l’INSEE pour mesurer l’investissement c’est : …. 3. Les « emplois » de l’économie nationale sont constitués de : … 4. Valeur ajoutée et profit sont deux notions similaires : vrai 1 / faux 1 5.

besoins de « culture » ou de « luxe » (loisir) dont la satisfaction assure un mieux-être. Mais tous ces besoins n’intéressent l’économiste que sous un seul aspect : La sensation d’insatisfaction qui naît d’un besoin ressenti engendre-t-il ou non une activité, c’est-à-dire un travail ou un effort destiné à l’effacer ? Le besoin doit donc être associé au fait qu’un effort humain est exercé pour le combler. c. Des biens et des ressources limités. Biens économiques : moyens qui permettent

autoroutes… Mais le besoin de se rendre à Bruxelles, en train ou en voiture, reste un besoin individuel et alors le coût direct est à la charge de l’individu. c) Besoin économique ou non économique - Besoin économique : satisfait par un bien ou service mais cela entraîne un coût (meuble, prestation du dentiste, vêtements …) - Besoin non économique : sa satisfaction n’entraîne aucun coût (se promener, cueillir des fraises des bois, profiter d’un moment ensoleillé…)  Caractéristiques des besoins : Les besoins

main d’œuvre agricole - l’abondance des métaux précieux qui accentue la monétarisation de l’économie (réserve d’or et d’argent issu des colonies) Ces transformations entrainent la montée en puissance des monarques et des marchands qui font affaires ensemble : les marchands investissent les structures de l’Etat (financement de l’armée…). JB Colbert : ministre des finances de Louis XIV (mercantiliste) • A cette époque, les grandes puissances commerciales européennes sont : l’Espagne (qui connaît

Quelle définition? Quelle comptabilisation Activité  humaine  donnant  lieu  à  une  rémunération  ou  pas… Femme de ménage, jardinier rémunéré Ménage et jardinage fait soi-même Seul le travail rémunéré est comptabilisé dans la production. Valeur marchande 1. La production 1.1 Comment produit-on ? 1.1.2 Le facteur travail Temps consacré au travail rémunéré? 1. La production 1.1 Comment produit-on ? 1.1.2 Le facteur travail Temps consacré au travail rémunéré? Source : Enquête Emploi du temps, 1986

rapports sociaux etc) ET, les néo class, ou marginalistes (dernier tier du 19e): introduction d'une rupture profonde dans la SES, car étudient les comportements des individus. Qui seront supposés être rationnels--> concept d'homo-economicus. (logique des actes des agents éco dans la consommation) La SES devient la science de l'allocation optimale des ressources rares. Comment à partir de ressources rares je maximise ma satisfaction? PUIS Keynes (britanique), premiere moitié du 20e, à la suite

l'accumulation du capital (le réinvestissement du profit), il en résulte une croissance continue de la taille des entreprises ainsi que la création de nouvelles entreprises, rappelons enfin que le capitalisme est caractérisé aussi par des rapports marchands (importance des échanges). B) Le socialisme : Il est fondé sur l'idéologie marxiste, cette dernière condamne le système capitaliste considéré comme un système qui génère l'exploitation de l'homme par l'homme, l'enrichissement d'une classe au détriment

* Prod° marchande : lorsque le px de vente des b et/ou s (billet de train, timbre poste, consultation médicale…) vendus à 50 % des coûts de prod° et que le client paye directement le px. * Prod° non-marchande : fournie par les APU et financée par les impôts (cours ds un lycée, policier qui règle la circulation…). * Bien = produit matériel. Par convention tous les biens sont considérés comme marchands. * Service = produit immatériel. Il peut être marchand ou non marchand. B) L’interdépendance

QuestionnementsObjectifs d’apprentissageComment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?¨ Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande.¨ Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, de capital, de technologie et de ressources naturelles.¨ Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, valeur ajoutée

des usagers / consommateurs se situent vraiment dans la logique du marché; une logique qui, poussée à bout, ferait du système d’enseignement un service marchand soumis à la concurrence. La constitution plus rapide d'un marché est empêchée entre autre par la dimension idéologique que représente l'égalité des chances (chapitre 3). Ce que Hirschhorn nous dit, c’est que le système de valeurs auxquelles nous nous référons, pas uniquement la logique économique, les choix rationnels, déterminent les attentes