Lorenzaccio Personnage Complexe

ressemblant à l’écriture d’un enfant, les illustrations étaient assez simples (peuvent se rapprocher à celles d’un jeune de 9ans), le vocabulaire compréhensible (il n’y avait jamais de mot dont la définition était inconnu d’un enfant), le nom des personnages plutôt drôle (Augustus Gloop, Violette Beauregard, Mike Teavee et Veruca Salt étaient les 4 acolytes de Charlie durant son voyage fou au pays du chocolat) et l’histoire, très touchante, se terminait bien. Lorsque je me suis mise à la lecture

appréciés Cachemire, fts avec poils chèvre = "pushm" ® noms pop "pushmina", très chers. /s Napol créaq manufact ® gde producq ? genres et ? qlT ® très mode. Tte fm de qlT dt savoir maniemt châle, se distingue cõ cela de fm pop. Réalisq dessins de + en + complexes ® perfecqmt machines surtt Jacquard XIXe s. (extraits de L’Histoire du vêtement, 1991). Exercice 3 : réaliser une « fiche auteur » *Classez et prenez en notes les informations ci-dessus (on aura distribué aux élèves une notice biographique, un

Français Le sujet Sujet 2 : dissertation Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? Vous répondrez à la question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Sujet 3 : écriture d’invention Le regard que porte la narratrice du texte 1 sur sa mère fait de cette dernière un personnage fascinant. Comme Colette et en vous inspirant des autres textes du corpus, vous proposerez le portrait

non exhaustive Théâtre : Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu Ionesco, Le roi se meurt, Rhinocéros, La Cantatrice chauve Sarraute, Pour un oui, pour un non Roman : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves

courante de parler et d’écrire. Nous distinguons dans les genres en prose, le roman, la nouvelle, le théâtre. a) Le roman Il est une œuvre d’imagination (œuvre de fiction). Il est assez lent et se matérialise à travers des personnages et une histoire fictive. Ces personnages irréels évoluent dans un univers lui-même irréel. Cependant, ils vivent bien souvent des aventures reflétant la réalité. La plupart du temps, le romancier essaie d’attirer le lecteur dans ce monde différent de son vécu quotidien

comme le genre littéraire majeur. À partir des années 1950, en France, le Nouveau Roman jette le « soupçon » sur tout ce qui fonde le genre romanesque : la projection de l'histoire selon une perspective temporelle unifiée ; la consistance de personnages définis par un projet ; la cohérence d'un monde qui s'ordonne, comme un décor, autour de l'histoire que l'on raconte. Alain Robbe-Grillet, Claude Simon, Nathalie Sarraute, Michel Butor, Robert Pinget ou encore Marguerite Duras s'ingénient alors

Problématique : Une dramaturgie à contre-courant ? Objectifs : 1)Analyser le langage théâtral dans le texte et dans les relations entre le texte et les aspects visuels et sonores liés à la représentation. 2)Etudier la couleur locale, puis retrouver le personnage éponyme dont s’est servi Rostand, en vue de préparer la séquence 4. Entrée dans l'œuvre : Entre comédie héroïque et drame romantique : premières hypothèses de lecture, Histoire littéraire et culturelle : principaux extraits de la Préface de

presque familier, en rejetant les divagations ». Il lui offrit même un thème strictement contemporain : « Pourquoi n'écrirais-tu pas l'histoire de Delaunay? » Qui était ce Delaunay? C'est encore Du Camp qui nous renseigne sur l'identité de ce personnage. En fait, il s'appelait Eugène Delamare, mais l'auteur des ‘’Souvenirs intimes’’ ne pouvait relater les mésaventures d'individus dont certains appartenaient encore au monde des vivants, en conservant les noms réels. Ce Delamare, ancien élève du

Programmes de Français – édition 2008 Évaluation par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde I – LE CONTE 1.1- Lire un conte I-2- Dégager la structure d’un conte ; comparer la structure de deux contes, l’itinéraire de deux héros, comparer deux personnages ; comparer deux versions d’un même conte pour distinguer les types, l’aire culturelle et la fonction (analyse interculturelle) ; I- 3 - Produire un début de conte, une suite de conte, un conte sur la base d’un schéma (écriture d’invention). I-4

presque familier, en rejetant les divagations ». Il lui offrit même un thème strictement contemporain : « Pourquoi n'écrirais-tu pas l'histoire de Delaunay? » Qui était ce Delaunay? C'est encore Du Camp qui nous renseigne sur l'identité de ce personnage. En fait, il s'appelait Eugène Delamare, mais l'auteur des ‘’Souvenirs intimes’’ ne pouvait relater les mésaventures d'individus dont certains appartenaient encore au monde des vivants, en conservant les noms réels. Ce Delamare, ancien élève du