Lycée technique

la dimension relative à la relation clientèle. Etude de cas -5 à 10 pages- Cette étude comprendra : l’analyse technique qui doit reposer sur une problématique à résoudre et analysée lors des activités de préparation, d’installation, de mise en service ou de maintenance d’un système du champ professionnel. Celle-ci doit être en relation avec la technologie, les techniques professionnelles, la sécurité ainsi que les normes et règlements. Elle devra s’articuler autour des compétences évaluées

 Baccalauréat professionnel Session Lycée Augustin Thierry 13 Avenue de Châteaudun 41018 BLOIS Cedex ' 02 54 56 29 42 3 02 54 56 29 49 lycthierry41.technique@wanadoo.fr Maintenance des Équipements Industriels RAPPORT DE STAGE Nom de l’entreprise Période : Du .21/01/13. au .22/02/13. L’Éducation nationale partenaire des entreprises de votre région SOMMAIRE IDENTIFICATION DU STAGIAIRE Saïd Maoulida 16 rue lenotre

exigible pour tous les élèves  7 piliers/ compétences/ 3 paliers  1-maîtrise de la langue française  2-pratique d’une langue vivante étrangère  3-principaux éléments de mathématiques et culture scientifique et technologique  4-maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication  5-la culture humaniste  6-compétences sociales et civiques  7- l’autonomie et initiative Le socle commun  Une approche éducative globale de la formation de l'élève  Toutes les

TPE avec Elodie Charlot et Mathilde Letailleur Lycée : Suger 1erS Thème : Avancées scientifiques et réalisations techniques Sujet : La police scientifique Matière : Science et vie de la terre et physique chimie Le sujet de notre TPE est « La police scientifique ». Pour réaliser ce travail nous avons croisé la Physique Chimie ainsi que les Sciences de la vie et de la terre. La problématique que nous traiterons est : les méthodes et techniques utilisées dans la police scientifique sont-elles

des capacités expérimentales a lieu durant le courant du troisième trimestre, dans le lycée de l’élève. L’objectif de cette épreuve est d’évaluer les compétences travaillées en travaux pratiques tout au long de la scolarité. L’épreuve teste les compétences techniques, mais aussi les capacités de raisonnement et de mobilisation des connaissances. Capacités évaluées : Comprendre la manipulation, Utiliser des techniques, Utiliser des modes de représentation des sciences expérimentales, Appliquer une démarche

de Éric SIGWARD IA-IPR de mathématiques de l’académie de Strasbourg Auteurs François BRISOUX Professeur de mathématiques au lycée Frédéric Kirschleger de Munster Christian BRUCKER Professeur de mathématiques au lycée Théodore Deck de Guebwiller Isabelle SANCHEZ Professeur de mathématiques au lycée Bartholdi de Colmar Pierre SCHWARTZ Professeur de mathématiques au lycée international de Strasbourg Suivi éditorial : Dominique Colombani Maquette : Nicolas Balbo Mise en page : Pierre Florette (Domino)

lors des période de formations en entreprises, que vous devez rendre sur les deux années, réparties équitablement : Exemple : - 3 fiches en 1ère , 3 fiches en terminale. Dans ce dossier on doit trouver : 6 fiches liées aux aspects techniques Nota : Le candidat aura soin d'élaborer ces fiches en utilisant l'outil informatique suivant les consignes ci-jointes. Chaque fiche comportera environ 2 pages A4 (hors annexes). L'original de ce dossier doit être relié et archivé dans

Loisirs Littérature, Voyages, photographie, musique, nature, animaux. Marseille, le 11 novembre 13. Objet : Demande de stage d’observation en entreprise. Madame, Monsieur, Actuellement élève de Première ES au lycée ..., je dois effectuer dans le cadre de mes études une période de stage en entreprise d’une semaine (du 6 au 11 janvier 2013). Ce stage de découverte a pour objectif d’acquérir une expérience professionnelle. Je me dirige vers vous afin que vous

de l’entreprise que tu vises pour personnaliser ton courrier. C’est ce qui m’amène dans le cadre de formation à solliciter un stage (mal tourné) au sein de votre enseigne. Etudiant en première année BTS en management des unités commerciales au lycée bourg Chevreau à Segré, je recherche un stage (tous les vendredis jusqu’au mois de mai, 2 semaines pendant les vacances de février et 7 semaines de mi-mai à fin juin 2011) et souhaitant exceller (maladroit) souhaitant travailler dans le secteur

commerciale Lycée Théodore Monod - Antony SOMMAIRE Introduction p 3 I. PRESENTATION DE L’ACTION 1.1/ Présentation de l’enseigne 1.1.1/ Présentation de l’enseigne p 4 1.2/ Situation professionnelle à l’origine de l’action p 6 1.3/ Présentation de l’action promotion/animation p 6 II. STRATEGIE DE L’ACTION PROMOTION PROPOSEE 2.1/ Objectifs p 6 2.2/ Cible p 7 2.3/ Techniques mises en œuvre p 7 III. PARTIE TECHNIQUE RELATIVE A