Madame Bovary Analyse Courte

théoriciens du romantisme Selon Philippe van Tieghem (Les grandes doctrines littéraires en France) l’édification de la doctrine romantique se fait en trois étapes: 1. La première, du début du siècle jusqu’aux environs de 1820, est dominée par madame de Staël et par Chateaubriand. Dans ses deux ouvrages théoriques: De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales(1800) et De l’Allemagne (1810), Germaine de Staël essaie de définir le romantisme, tout en reprenant

littéraire. Pour elle l'apparition et le développement du français littéraire sont inséparables de cet "appareil idéologique d'Etat" qu'est l'institution scolaire : 12 Le statut national scolaire de la littérature française explique en dernière analyse les effets de valeur, spécifiques des fictions consacrées à titre "littéraire" par les classes sociales dominantes dans le régime (...) L'histoire des productions littéraires ne peut être abstraite de l'histoire de l'instauration du français d'école

Jean-Joachim Goriot, ce « Christ de la paternité15», ou le bagnard reconverti en policier : Vautrin. Il a influencé directement des auteurs comme Gustave Flaubert dont le roman L'Éducation sentimentale est directement inspiré du Lys dans la vallée, et Madame Bovary, de La Femme de trente ans16. Le cycle romanesque de La Comédie humaine et le principe des personnages reparaissant ont également influencé de nombreux auteurs de son siècle et du siècle suivant, notamment Émile Zola, pour le cycle des Rougon-Macquart

classe le résultat de votre travail. i Mise en activité des élèves Première partie : - Repérage du paratexte et des sources /Auteur et contexte - Lecture individuelle de l’ extrait - Compréhension globale avec l’autre membre du binôme - Analyse de l’extrait selon le questionnaire proposé Deuxième partie : - Présentation de l’auteur - Présentation orale du texte travaillé (Lecture oralisée et caractéristiques de la rencontre) i Étude comparée A partir des scènes de rencontre

DOSSIER 207 COLLÈGE AU CINÉMA L’AVANT FILM l’Affiche Guerre et paix 1 Réalisateur & Genèse Travailler sur la nature… en la modifiant 2 Analyse du scénario Solidarité versus Liberté 5 LE FILM Découpage séquentiel 7 Personnages Le tour du propriétaire 8 Mise en scène & Signification Coupures et unité : images d’un monde en guerre 10 Analyse d’une séquence La Guerre en dentelles 14 Bande-son Fragson, Strauss et « graphophone » 16 AUTOUR DU FILM Jean Gabin, posture et imposture 17

soigne les mots de tête car à l'intérieur, a la forme d'un cerveau. Savoir poétique et pléthorique et pauvre. A l'âge classique, 17e, et 18 e on continue à comparer les choses mais cela ne tient plus à retrouver des similitudes douteuses, c'est analyser et identifier des différences, faire des classements, des tableaux ordonnés. Toutes les sciences visent le tableau, en médecine, le tableau des maladies. Pour illustrer le basculement de Renaissance et l'âge classique, évoque Don Quichotte, celui

un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue. 4. Balzac, dans son roman Le père Goriot, alors qu'il décrit le personnage de Madame Vauquer et la pension qu'elle dirige, écrit : « Toute sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne. » En vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos lectures personnelles, vous direz comment la description contribue

un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue. 4. Balzac, dans son roman Le père Goriot, alors qu'il décrit le personnage de Madame Vauquer et la pension qu'elle dirige, écrit : « Toute sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne. » En vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos lectures personnelles, vous direz comment la description contribue

comédies de Molière La poésie avec Boileau qui écrit « L'art poétique » (1671) Les fabulistes et les moralistes avec La Fontaine (Livre 1 à 6 : 1668) La Rochefoucauld avec Les Maximes en 1665 Les Caractères de La Bruyères 1688-1696 Madame de Sevignet et le genre du roman épistolaire L'art de l'oral avec Bossuet et ses raisons funèbres Louis XIV était un mécène, un protecteur des arts et des Lettres. Il attribue des fonctions aux écrivains pour qu'ils aient une pension, une manière

(adaptation théâtrale dont je n’ai plus les références !) | |S. 10 |Etude comparative incipit/explicit. | | |Analyse de la chronologie distribuée en classe : la vitesse du récit, l’ascension sociale du personnage par les femmes.| | |Bilan de la séquence.