Madame Bovary Avis Personnel

renard, le narrateur lui-même apprend des leçons de l’animal sur ce qui rend les choses importantes, notamment lorsqu’il cherche de l’eau dans le désert. Sa recherche du puits indique que les leçons doivent être apprises à travers l’exploration personnelle et pas seulement par les livres ou les enseignements d’autres personnes. On devine facilement Saint-Exupéry lui-même derrière le personnage du narrateur : sa profession d’aviateur, ses rêves ambigu, mélange de réel et de merveilleux. Il y a là la

éclaté de colère après avoir appris cela. Son avarice se transforme en cruauté même contre la plus proche de lui : sa fille. Il a décidé de la punir en l’enfermant dans sa chambre sans pitié avec de l’eau et du pain. Il a refusé de changer de son avis même après l’intervention de sa femme qui s’eprend de sa fille unique. Il a rejeté de faire sortir Eugénie de sa prison en disant : « Je ne la verrai ni ne lui parlerai. Elle restera dans sa chambre au pain et à l’eau jusqu'à ce qu’elle ait

Dans toute les littératures, les auteurs subjectifs ont été nombreux » écrit Jules Romain, « et c’est une vérité élémentaire que de dire qu’en un sens tout écrivain est subjectif, quels que puissent être ses efforts pour éliminer le coefficient personnel dans la peinture des choses et de l’homme ». L’auteur doit adopter la même attitude que le savant : écrire pour lui et accueillir sans grande irritation la critique du lecteur s’il n’est pas en mesure d’apprécier son œuvre (cela n'exclut tout de

personnages de roman qui ninspirent pas de sympathie. Ce type de personnage na-t-il pour fonction que de susciter le rejet du lecteur Vous rpondrez cette question dans un dveloppement compos en vous appuyant sur les textes du corpus, sur vos lectures personnelles, ainsi que sur les uvres tudies en classe. 8. Un personnage de roman doit-il ncessairement surmonter des preuves pour tre considr comme un hros de fiction 9. Le roman peut-i intresser son lecteur des personnages ordinaires et malheureux La

artistiques. D’ailleurs Le premier texte français est normand. Il s’agit de la chanson de Roland et de la Chanson de geste de Turold du XIème siècle. Le romantisme ouvre la voie à l’expression des sentiments et des émotions personnelles. Le Moi s’émancipe et s’épanouit ; l’imagination se débride et s’aiguise ; la nature fleurit dans le cœur des poètes et resplendit dans les tableaux des peintres.Le symbolisme, force de suggestion et d’évocation, quant à lui, réagit contre le

en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7

en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7

des bourgeois et des pédants, goût des questions psychologiques et morales. Quelques œuvres ou auteurs précieux : - en poésie : Voiture et Benserade. - dans le genre romanesque : L'Astrée d'Honoré d'Urfé, Le Grand Cyrus et Clélie de Mlle de Scudéry. Madame de Lafayette fut influencée par la Préciosité, on relève certains éléments précieux dans La Princesse de Clèves. LE CLASSICISME (1610-1660)  Il est caractérisé par l’exercice de la raison dans les règles établies, il recherche la pureté et la clarté

ème siècle SEQUENCE IIL'ART ET LA BEAUTE La construction, description des personnages de roman du 17ème siècle à nos jours, participent à une Histoire de la beauté en fonction des époques. A travers 4 textes, extraits de roman : 1 – Madame de Bovary de Flaubert, Artémine ou le grand Cyrus de 1649 – 17 ème siècle 2 – La femme au collier de velours d'Alexandre Dumas de 1851 – 19 ème siècle 3 - Carmen de Merimée de 1847 – 19 ème siècle 4 – Le polygone étoilé de Kaleb Yacine de 1966 – 20

Rédiger le développement personnel 34 0187 ■ T01-2 Fiche 15 ................................................................................................................ 40 Choisir un plan Fiche 16 ................................................................................................................ 42 Structurer le développement personnel Fiche 17 ................................................................................................................ 44 Rédiger le développement