Madame Bovary Le Point De Vue Du Narrateur

La scène se déroule au moment où Madame Bovary est sur le point de mourir car elle a pris volontairement de l'arsenic chez Monsieur Homais. Elle veut se suicider car elle n'ose pas dire à son mari qu'ils sont ruinés . Agonie d'Emma lignes 1 à 39 Lorsque Emma agonise son mari la soutient « il prit ses mains et il les serait » il ne veut pas que celle-ci meurt. Il est désespéré (« sanglots étouffés ») C'est un mari fidèle et il est encore très amoureux d'Emma. On retrouve sa soumission

culturelle; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. Objectifs secondaires: le dialogue et le monologue romanesque; les différents points de vue; la construction du récit; la description ; Problématique: Comment le personnage de roman est-il représenté par les narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage masculin et sa sensibilité, vraie ou feinte ? Première partie : textes en lectures analytiques : Séquence I : étude

XIXe siècle vers 1830. epoque: Entre 1830 et 1900, dates auxquelles on situe traditionnellement le mouvement réaliste, la société a beaucoup changé. D'un point de vue politique, il aura fallu 6 régimes différents pour passer de la monarchie de droit divin au système démocratique tel que nous le connaissons aujourd'hui. D'un point de vue économique, ce siècle est celui de la révolution industrielle, les découvertes scientifiques et le progrès technique ont permis de développer la production. La

Balzac est l’auteur de Le père Goriot écrit en 1835 et Madame Bovary a été rédigé en 1857 par Flaubert. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir au lecteur les sentiments et les pensées des personnages ? En premier lieu, l’utilisation du point de vue interne est un excellent moyen pour faire partager les sentiments et les pensées des personnages. Dans ces trois extraits il y a, trois narrateur externe et trois points de vue interne, Stendhal nous fait ainsi partager l’admiration

emprisonné dans la citadelle de Parme. Le gouverneur de cette forteresse est le général Fabio Conti, que Fabrice avait croisé avec sa fille Clélia sept années plus tôt. Fabrice vient de revoir la jeune fille. 5 10 15 20 Il courut aux fenêtres ; la vue qu’on avait de ces fenêtres grillées était sublime : un seul petit coin de l’horizon était caché, vers le nord-ouest, par le toit en galerie du joli palais du gouverneur, qui n’avait que deux étages ; le rez-de-chaussée était occupé par les bureaux

irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

merveilleux ou irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

tout entier avec des bouillonnements joyeux. Elle le savourait sans remords, sans inquiétude, sans trouble. Gustave Flaubert, Madame Bovary QUESTIONS : 1) Situez brièvement le passage dans l’œuvre. Quand a-t-il lieu ? que s’est-il passé avant ? 1pt. 2) Commentez l’emploi de l’imparfait dans le deuxième paragraphe. 2pts. 3) Commentez l’emploi des points d’exclamation dans ce passage. 1pt. ECRITURE : Deux sujets au choix. 1) Vers le commentaire composé Vous ferez

 Commentaire L’EDUCATION SENTIMENTALE de G. FLAUBERT ( 1869) chapitre VI 3ème partie L’adieu à Madame Arnoux Introduction Dans l’avant-dernière chapitre de son Education Sentimentale, paru en 1869, Flaubert donne à son lecteur un premier épilogue, qui voit la conclusion de la relation platonique entre Frédéric et Madame Arnoux. L’extrait étudié est la dernière entrevue entre les deux personnages après plusieurs années de séparation, qui est précisé dans le début du chapitre 6 :

Goriot, Raphaël de Valentin pour La Peau de Chagrin, Julien Sorel pour Le Rouge et Le Noir, ou encore Madame Bovary dans le roman éponyme. Les romanciers inscrivent naturellement leur héros dans la société. Le roman d'apprentissage est à cet égard particulièrement représentatif. Julien Sorel franchit peu à peu toutes les étapes d'une ascension sociale dangereuse. Décrivant cette évolution, le narrateur est amené à peindre tour à tour toutes les couches sociales que le héros traverse. La Comédie Humaine