Malade Imaginaire Acte 3

Le Malade Imaginaire PERSONNAGES ARGAN: malade imaginaire.BELINE: seconde femme d'Argan.ANGELIQUE: fille d'Argan et amante de Cléante.LOUISON: petite fille d'Argan et soeur d'Angélique.BERALDE: frère d'Argan.CLEANTE: amant d'Angélique.MONSIEUR DIAFOIRUS: médecin.THOMAS DIAFOIRUS: son fils et amant d'Angélique.MONSIEUR PURGON: médecin d'Argan.MONSIEUR FLEURANT: apothicaire.MONSIEUR BONNEFOI: notaire.TOINETTE: servante. La scène est à Paris ACTE I Scène 1: ARGAN.Scène 2: TOINETTE, ARGAN.Scène

GUIDE DE LECTURE : L’ECOLE DES FEMMES de Molière SOMMAIRE : 1. Recherches initiales | Pages 2 à 4 | 2. Parcours thématique 1 : Etude des personnages | Page 4 | 3. Parcours thématique 2 : Le langage théâtral | Page 5 | 4. Parcours thématique 3 : Le thème de l’amour et du mariage | Page 6 | 5. Prolongement | Page 7 | 1. Recherches initiales Le XVIIe siècle est le siècle du théâtre. C’est le classicisme. Il y a la Tragédie et la Comédie. La tragédie est composée

les structures des utopies qui suivent. Mais, pour expliquer cette profusion d’œuvres, il convient maintenant de définir la démarche utopique. On peut en distinguer trois éléments fondamentaux : le conflit avec la réalité, la création d’un univers imaginaire et enfin une spéculation sur l’univers ainsi créé. Ces trois principes éclaireront certainement le pourquoi et le comment d’un phénomène d’une telle importance. La lecture de l’utopie de Thomas More nous fournit déjà la réponse à la première question

analyse par Evelyne Amon L’Avare Clefs d’analyse Clefs d'analyse, Acte I, scènes 3 à 5 Action et personnages 1. Résumez brièvement l'action. Quel contraste de ton relevez-vous ? Quel nouveau personnage entre en scène ? On assiste dans la scène 3 à l'entrée du personnage principal Harpagon, dont le caractère est ici mis en évidence dans son tête-à-tête comique avec le valet de Cléante, La Flèche. La scène 4, en contraste avec la scène 3, est importante sur le plan de l'action : elle révèle qu'Harpagon

Pierrette DROUARD Cadre Infirmier UN OUTIL AU SERVICE DES SOIGNANTS : LA CRÉATIVITÉ « Aussi audacieux soit-il d’explorer /‘inconnu, il /‘est plus encore de remettre l’inconnu en question. » KASPAR uje ne vois pas avec mon oeil mais à travers lui 3, nou5 dit le poète, W. BLAKE. L’homme, nous pouvons le supposer, à la différence de l’animal, sait qu’il doit mourir : pour éviter de penser... de penser la mort,... à sa mort... il assure un travail pour sa survie, dans un environnement de plus en plus

absence. Abandon : absence ou rupture d’un lien affectif de soutien. Abandonnique : qui vit dans la crainte d’être abandonné. Abasie : impossibilité de débuter les mouvements de la marche. Aboulie : diminution ou absence de volonté. Le malade ne parvient pas à se décider à l’action. Toute activité devient pesante ou même impossible. Abréaction : décharge émotionnelle libérant une tension liée au souvenir d’un événement traumatique. Accès maniaque : état d’exaltation de l’humeur.

arrêter Orgonen lui disant que le roi Louis XIV, veut le mettre en prison. Il dit et fait ça pour prendre la maison d’Orgon est l’avoir pour lui. C’est une situation inatendue. “ Et de la part du Prince on vous y fait prisonier” (Tartuffe). Texte 3: Dans ce troisième texte on trouve deux types de comique, comique de mots et comique de situation. Le comique de mots est présent par l’accent des Suisses et sa manière différente de parler. Mr. de Pourceaugnac utilise un language différent à celui des

du nom Ex : Le chien du voisin voisin Ct du N de chien 1- Sujet 2- Épithète : adj qui qualifie un nom Ex : Un chien mauve mauve épithète du nom chien 2- C.O.D Ex : Je mange une pomme c.o.d du verbe manger 3- En apposition à ne pas apprendre 3- C.O.I Ex : je parle a Sara 4- Attribut : 1- Il faut un verbe d’état 2- Il faut que l’attribut qualifie le sujet 5- Complément circontentiel : Temp-Lieu-Cause-But-Maniere Le présent du subjonctif : Être Avoir Parler

différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez

livre : Lettres persane Titre de l’extrait : Lettres XII Année de publication : 1721 publié de façon anoyme Auteur : Charles de Montesquieu Biographie : Aristocrate qui travaille. A fait des études de droits. Marié a une femme protestante avec il a eu 3 enfants. Il avait un châteaux a Bordeaux. A 27 ans, il devient juge au parlement de Bordeaux. En 1726 il quitte la magistrature et devient écrivain a plein temps. Grâce au succès, il rejoints l’académie française et devient un écrivain à la mode. Voyage