Malentendu Interculturel Solutions

et discrimination dans les relations interculturelles. Edith Sales-Wuillemin Université Paris 8 UFR7 Laboratoire de Psychologie Sociale 2 rue de la Liberté 93526 Saint-Denis Cedex Courriel : edith.sales-wuillemin@univ-paris8.fr « Préjugés & Stéréotypes » Projet à l’initiative de l’AFPS et de www.psychologie-sociale.org Réalisé avec le concours du Ministère de la Recherche Préjugés, stéréotypes et discrimination dans les relations interculturelles. Edith Sales-Wuillemin. L’accomplissement

1 étape 1. Compétences organisationnelles Lis le tableau de droite à gauche 2. Responsabilité, esprit d’initiative et d’analyse 3. Compétences relationnelles Management Travail en équipe Communication Gestion de conflits 4. Compétences interculturelles 5. Compétences techniques et artistiques Animation Formation Informatique Environnement Hygiène et premiers secours Orientation Campisme Navigation 4 étape Ce qui m’a permis de : Compétences : Lis maintenant le tableau de gauche à droite

La communication interpersonnelle 2- La communication de groupe 3- La communication de masse III. Les enjeux de la communication interculturelle Conclusion Partie II : négociation interculturelle Introduction 1- Les caractéristiques de la négociation interculturelle 2- Les styles et modes de la négociation interculturelle 3- L’influence de la culture sur la négociation 4- Présentation des enjeux et des outils d’une démarche pertinente de la négociation

(European Aeronautic Defense and Space Company) montre que le management interculturel constitue un important facteur clé de succès des fusions-acquisitions internationales. PAR CHRISTOPH BARMEYER, MAÎTRE DE CONFÉRENCES ET ULRIKE MAYRHOFER, MAÎTRE DE CONFÉRENCES - I.E.C.S. STRASBOURG, UNIVERSITÉ ROBERT SCHUMAN - C.E.S.A.G. (CENTRE D’ÉTUDE DES SCIENCES APPLIQUÉES À LA GESTION) D L’ÉPREUVE DES FAITS LE MANAGEMENT INTERCULTUREL : FACTEUR DE RÉUSSITE DES FUSIONSACQUISITIONS INTERNATIONALES ? epuis

 La dimension interculturelle dans l’enseignement du français langue de spécialité  Marie-Thérèse CLAES, Society for Intercultural Education, Training and Research (SIETAR) La compétence interculturelle est une compétence communicative faisant appel à la langue comme un des langages de communication. En effet, les langages utilisés dans la communication peuvent être verbaux ou non verbaux. Si la langue est essentielle dans la communication, on prétend toutefois que le non-verbal intervient

distance fait face à certains obstacles. Dans un premier temps, cet article vise à discuter des trois grands défis – les trois C – liés à la gestion des équipes virtuelles internationales, soit la communication, la confiance et la compréhension interculturelle. Dans un deuxième temps, nous analysons deux équipes virtuelles internationales au sein d’une société qui sont gérées avec des styles de management fort différents, soit le management de proximité et le management à distance. Cela permettra de

suffit pas pour qu'il y ait rencontre, c'est-à-dire que deux sujets se reconnaissent en tant que sujets et que l'un ne soit pas instrumenté par l'autre dans une relation de domination (Maître Puntila et son valet..) ou ignoré. Représentations, malentendus, conflits, préjugés ou seulement rigidité risquent de transformer les différences hiérarchiques, éthiques, politiques, religieuses, culturelles générationnelles, religieuses, sociales, éthiques en enfer comme l'a montré Sartre pour ne pas parler

MBA Management des Ressources Humaines 2004-2005 COMMUNICATION INTERCULTURELLE : GESTION NECESSAIRE OU PREOCCUPATION SUPERFLUE ? Anthea Bull, Séverine Loinard & Maguy-Myriam Sulmona Octobre 2005 REMERCIEMENTS Nous tenons à adresser nos premiers remerciements à tous ceux qui ont généreusement accepté de partager leur expérience professionnelle et personnelle avec nous. Nous avons une adresse particulière à l’attention : des Directeurs des Ressources Humaines de grands groupes qui ont

- Communication Interculturelle - INTRODUCTION Si l’expression de « communication interculturelle » est peu connue, c’est bien une des choses que l’on fait le plus souvent : on communique avec des personnes qui n’ont pas exactement le même bagage culturel que nous. En réalité toute communication est un peu interculturelle, puisqu’il y a toujours quelques différences – et par « différence culturelle » on ne pense plus qu’aux différences de nationalité, religion, ethnie, sinon aussi celles d’âge

champ interculturel, la question sur l’altérité culturelle émane d’un sujet-clé , car pour les uns comme pour les autres, l’autre culturel est à la fois l’objet d’étude et le sujet de la dynamique de la rencontre interculturelle. Or, ce bulletin thématique focalise sur l’apport d’une réflexion transculturelle ou transfrontalière pour élucider non seulement les conceptions diverses de l’interculturel, mais aussi pour promouvoir nos approches de formation et d’éducation interculturelles (cf. Dasen