Management Interculturel Chez Renault

mettre en évidence, à travers des thématiques connues, tout à la fois les relations ambiguës qu’entretiennent sports et violences et l’émergence de réglementations et directives européennes ou de programmes sportifs visant à favoriser les échanges interculturels au sens large du terme (au sein d’une nation ou entre Etats) dans le but de prévenir les violences et, d’autre part, d’inviter le lecteur au vagabondage intellectuel, à travers une approche nomade des différentes formes de violences dans le sport

. . . . . . . . 21 La structure factorielle de l’intelligence : modèles de synthèse . . . . . . . . . . . . 21 Le niveau intellectuel est-il stable d’une génération à l’autre ? . . . . . . . . . . . . 24 Le niveau intellectuel est-il stable chez l’adulte ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 VI Évaluer l’intelligence logique Une ou plusieurs intelligences ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 CHAPITRE 2 DÉFINITION ET PROPRIÉTÉS DES TESTS