Management Transversal

parties prenantes, les entreprises ont du mettre en œuvre des techniques nouvelles - le « Juste-à-temps », démarche de qualité totale, management de la relation client - qui ont eu un impact sur les nouvelles structures. Les entreprises abandonnent progressivement les configurations classiques et réorganisent leurs structures en s’orientant vers des structures transversales par processus ou par projet. La réflexion en termes de processus conduit le dirigeant à revoir l’ensemble de son organisation. Hammer

sociologue Max Weber imagine un modèle d’organisation basé lui sur la rationalisation : la bureaucratie. Mais ce modèle idéal n’a jamais pu exister car Weber avait négligé la subjectivité (avoir des émotions) de l’homme. Dans cette école de pensé le management est directif ou autocratique, les communications sont descendantes et formelles. 2°) De 1930 à 1960 : l’école des relations humaines La crise de 1929 ébranle le modèle de Taylor et on commence à s’intéresser à la motivation du salarié dans

des SI dans les entreprises Les grands systèmes fonctionnels Systèmes d’information de Gestion des Ressources Humaines, Comptabilité /CG /finance, Marketing et ventes, Gestion des Opérations, Gestion de Production Les systèmes intégrés (transversaux) CRM, ERP, EAI Comprendre le rôle de ces systèmes d’information dans la gestion des données et l’organisation des processus 2 1 L’évolution des SI dans les entreprises 3 Les systèmes de calcul (1ère génération) Premiers

la plupart de leur temps aux tâches opérationnelles. L’apparition du e-procurement, en automatisant les processus d’achat et le suivi des commandes, permet à l’acheteur de se consacrer davantage au management stratégique des achats. L’acheteur a progressivement vu sa fonction évoluer vers un management tactique puis stratégique (Allal-Chérif et Poissonnier). Cependant, au-delà du fait que l’e-procurement se substitue aux tâches purement opérationnelles, il n’en demeure pas moins un outil d’aide à

instaurée afin d’améliorer la performance de l’entreprise et son efficacité. Elle permet aussi d’anticiper la propagation d’une rumeur, d’anticiper un conflit, de gérer une crise, ou simplement accompagner un changement. C’est aussi un outil de management, avec l’objectif premier de faire ressentir le sentiment d’appartenance du personnel, de l’aider à mieux comprendre la situation générale de l’entreprise pour favoriser l’atteinte des objectif globaux et le motiver. Egalement, elle permet de mieux

PROJET PROFESSIONNEL Dans le cadre de la licence en Management des Entreprises, la présentation du projet professionnel de chacun a été demandée comme premier devoir * Emploi Cible * Profil des compétences attendu dans l’emploi * Bilan personnel * Identification des écarts et démarche de réduction des écarts en termes de compétences * Anticipation des divers obstacles et difficultés L’idée initiale de faire un devoir sur sa propre expérience peut fait sourire, l’action

est structuré en trois thèmes principaux : • la gestion de l'espace et des flux : influe sur la perception du positionnement du point de vente, • les outils du merchandising, moyens transversaux et méthodes de développement des structures d'accueil, des PLV et des ILV • le catégory management : détermine et met en oeuvre les objectifs et méthodes d'organisation physique d'une catégorie de produit CONNAISSANCES A ACQUERIR • Comprendre l'impact du merchandising sur la décision

Management des Entreprises – Classe de BTS – |THÈMES |SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE | | |COMPÉTENCEs | |partie

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE Le B.O. N° 20 15 MAI 2008 1023 Annexe MANAGEMENT DES ENTREPRISES - CLASSE DE BTS THÈMES PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER 1. Entreprendre et diriger (26 heures) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet

mécanismes appropriés. A ce niveau, il convient de signaler qu’il existe deux modes d’organisation des projets qui dépendent du style de management adopté, à savoir un management par projet ou un management de projet. En effet, le management de projet suppose l’adoption d’un fonctionnement de projet nécessitant une organisation toute à part, à l’encontre du management par projet nécessitant la mise en place d'une organisation spécifique non permanente qui va se superposer à la structure de l'entreprise